在网络上总能看到这类消息：

“父母光玩手机不陪孩子孩子连话都不会说了”、

“3岁儿童日均屏幕超2小时过度或致语言能力下降”、

“研究证明：婴幼儿玩手机或致语言功能发育迟缓”。

这个问题并非危言耸听，首先要承认语言能力是可以退化的。其次，语言退化条件和原因是复杂的。

妇幼保健中心曾警告：对幼儿来说，正处于语言发育的重要阶段，语言环境的破坏，或语言刺激减少，都会改变孩子的语言发育进程，甚至会改变他们的社交习惯。而电子产品普及率之高，确实可能给幼儿带来危害！

中心同时发出警告！幼儿每天连续超过40分钟接触手机、电脑，即为过度使用电子产品，对幼儿早期发育有害无利！

语言退化是怎么回事

人类学家认为，学习、使用语言是我们的一种本能，而且语言能力是可能出现退化的，除了脑部或其他功能器官的意外损伤原因外，主要功能器官的停止使用或使用频率过低，都会因为减少对脑部语言思维刺激，出现整体语言能力的衰退。

比如长时间不说话，首先口腔内构音器官可能会退化，

长时间不交流，也可能使语言逻辑思维和语言组织能力有所下降，

我们的口头语言、书面语言、书写能力，记忆功能都会出现不同程度的下降

手机是不是语言退化的罪魁祸首呢？

我想我们应该从完整的角度看待这个问题。语言环境是影响幼儿学习语言的重要因素之一，当下处于全民手机的时代，不管大人小孩，对手机的依赖性超出了年龄和时间的限制。

手机作为一种智能工具，带来巨大的便利，但也带来了恐惧，尤其表现在幼儿教育方面。

国外一位语言专家研究发现：

0-6岁儿童真的不适宜长时间使用手机，与同龄人相比，手机让他们过度使用视觉，占用了他们其他语言社交的时间。

另外，看到即所得，使得孩子懒与思考，缺乏参与互动，语言的社交属性被大量替代。这些都大大降低了幼儿的语言表达动机。

另外一些负面影响，也不容忽视

视力问题：长时间使用手机或电脑，引起近视或其他视力异常。
身体发育问题：长时间用不正确姿势使用，导致脊椎弯曲，肌腱膜炎等。
语言沟通问题：缺少口语练习，缺乏语言交流能力。
性格发育问题：沉默寡言，兴趣单一，沟通能力差。

电子产品对幼儿的影响，令人担忧

另一位国外的儿童教育学家是这样看待问题的。

对于当下孩子的教育，很多父母都有三个恐惧。

一、屏幕是被动的，它会让我们的孩子，不愿意起来动一动。
二、在屏幕上玩游戏时浪费时间。孩子没法专注在教育上。
三、这些屏幕把我的孩子和现实世界隔离了。

不可否认，各种科技产品从理念到实践，确实打造了一个巨大的生态圈，每个孩子的周围都有无数个信息端口，他们能够看到、得到的各种信息是20年前无法相比的，对某些新的生活方式产生的依附性、认同感、参与度越来越强，对于这些，一个天性活泼好玩的小孩子又有多少能力去分辨选择呢？恐怕理性的拒绝都是一种奢望。

其实我们最担心的是，一些不适宜儿童的内容，如果被孩子看到了怎么办？另父母恐惧的是那些给孩子们看的内容，幼小的孩子不但无法分辨，更无法拒绝。

所以，当孩子对你的手机表现出极大的兴趣时，你应该如何应对呢？

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