据说，我们的孩子接触手机的最小年龄是3岁，据说，很多孩子开始学会使用手机购物了，据说，有些幼儿园的宝宝学会拿父母的手机消费打赏了······。
前几天看到朋友圈的一位家长哭诉：
孩子还没上小学，就学会玩手机，看视频打赏主播，爸爸气的心脏疼，儿子一键打赏，父亲半年工资就没了！
如果你的宝宝花钱没有概念，那么有必要，讨论一下教育孩子的金钱观。
为什么要讨论这个问题？
正确的金钱观教育一直是家庭教育的盲点和难点，我们既想让孩子不要乱花钱，可又随便给孩子很多钱，在物质上不断满足孩子的愿望，同时又担心这种愿望得到理智的回报。有时候作为父母也难以分清金钱观的底线在哪里？使用标准在哪里？
这些稀里糊涂的家长，造就了这些稀里糊涂的孩子：
“爸爸妈妈钱包里有的是钱，随便取就行了？”——不知道钱的来源
“考试成绩100分，一定要给100元”——错误的奖励观念
“同学们都有了，我也想买”——同学之间攀比
“不就一百多块钱吗？不贵！”——对金钱没有概念，花钱大手大脚
“给多少钱？不然我不干”——做家务要报酬
“同学过生日，我一定要送最贵的礼物”——好面子，内心虚荣
错误观念：
1、会花钱才会赚钱？
我听过最扯淡的就是这句话“会花钱才会赚钱”，这句话用来鼓励成人努力奋斗，实现自我价值，还算比较合适，但用在孩子身上就比较离谱了，对于还认不清金钱真实面目的孩子来说，“会花钱”不啻于一种贪图享受的诱惑，而“会赚钱”就远远超出了孩子本身的局限性。本身能力有限、认知有限，为了急于享受获取金钱，要么向父母索取，要么向他人索取，想想都不寒而栗。这不是教孩子学坏嘛！
2、零花钱都是小钱？
随手给孩子的1元、2元的零花钱，在我们眼里并不多，但这些零花钱对孩子的影响，超过了我们的想象，如果给孩子100元、1000元，我们就会担心，孩子会不会乱花，会不会浪费，在孩子没有理解金钱的本质前，1元和100元只是数字的区别，都是用来消费的，更不会因为它们的区别，学会自我控制消费能力，这种例子比比皆是，很多孩子用父母的手机支付了很多不该有的消费。
3、零花钱来得太容易？
当孩子用它可以换取零食、玩具等自己喜欢的东西时，就会体会到钱的力量，钱是万物交易的钥匙，可以带来满足，带来惊喜。很多孩子对金钱的产生盲目拜金，都来自于父母早期疏于管理和教育，从概念，到使用，到获取，我们都做错了，甚至什么都没有做，所以有的孩子天真的认为，钱来自于父母，自己随便用，天经地义，不接受反驳！
教育家默克尔说：“金钱教育是人生的必修课，是儿童教育的重心，就如同金钱是家庭的重心一样。有的父母认为不该过早的让孩子因为金钱变得功利，所以忽视了从小对孩子关于金钱的知识。导致孩子对金钱缺乏正确的认识和了解，更难以理清金钱和自我的关系，当孩子犯错时，我们才发现，金钱这把钥匙已经打开了潘多拉的盒子。
那么我们应该让孩子如何了解和使用金钱呢？
一、了解价值、功能
国外的教育是这样做的，在2-3岁时，父母就会用硬币当玩具，教孩子识别面值，并用不同面值的硬币去交换各种用具，让孩子体验等值交换的概念，同时虚拟购物场景和环节，锻炼孩子的想象力，让孩子了解钱的使用功能，让孩子初步获得消费体验。
二、了解钱是哪里来的
一定要让孩子知道钱是从哪里来的，不是钱包里，不是ATM机里，而是让孩子真正了解，付出是获得金钱的条件。让孩子体验一下，劳动创造财富的过程，让孩子知道获得金钱有多么辛苦，才能让孩子珍惜克制消费欲望。
三、了解什么是消费有度
让孩子了解，金钱的消费是有计划的，平时日常生活哪里需要钱，需要多少钱？那些是必须消费，哪些是次要消费，让孩子知道金钱得消费需要思考和计划，才能发挥最大价值。养成节约勤俭的意识。
四、了解金钱的分享
让孩子知道，为什么父母会满足孩子的零食、玩具等消费。作为金钱的掌控者，为什么要支付全家人的衣食住行？亲情、友情不可以用金钱替代，但真的可以差别衡量，为了亲情的付出，子女的哺育，所有人需要金钱的分享，有时候金钱的分享是需要，更是责任。
做到以上这些，我们可以给孩子零花钱了，在7岁前，一定要让孩子学会使用钱，因为这也是成长必须的历练。让孩子体验一下花钱的喜悦，更要让孩子经历赚钱的痛苦，最重要的是让孩子学会管理钱的能力。
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