孩子说话晚，语言发育迟缓，语言培训不能等，一定要早干预早康复，可是关于语言培训的问题，很多家长犯了选择错误，有的送孩子去了口才班，有的在家里自己训练。语言培训就是教孩子说话？大错特错！关于语言培训和口才提高的区别，很多家长都搞错了。
首先我们要明白，孩子说话晚、语言发育迟缓，说话不清楚，都是语言障碍，属于语言病理学范畴。有4%-7%的孩子从小就不会说话，语言理解和表达落后同龄人，他们更需要语言矫正，以及专业的语言培训，才能像拥有正常讲话的能力。
而口才培训是属于语言表达技能方面的学习。是为了让能够正常讲话的人，讲得更好，在语言表达方面锦上添花。表面上看，两者都是语言培训形式，但实际上训练方法和技巧有着本质的区别。
1、语言培训——提高理解能力
多数语言发育迟缓的孩子，大多存在语言理解困难，一些简单的事情，不管家长怎么解释，下指令，孩子就是无法完成，这就是典型的理解力不足。
2、语言培训——提高表达能力
有些语言发育迟缓的孩子，看似什么都懂，但就是少言寡语，不应不答，不理不睬，通常情况下，他们可以完成一些简单的指令。但却无法用语言表达沟通。
3、语言培训——注意力、关注度
有些语言发育迟缓的孩子，存在多种典型的发育问题，比如多动症，智力低下，注意力分散，行为异常等等。在进行语言培训的同时，也需要解决这些相关问题。
1、提升孩子的理解和思维能力
幼儿语言学习从模仿开始，模仿过程中，不断强化，这是最基本的语言培训技巧，父母要寻找孩子喜欢的东西，用这些作为强化物，引导孩子学会命名，提问，刺激语言动机。让孩子通过强化物进行泛化学习。
2、提高语言表达能力怎么办？
如果孩子口腔发音器官存在构音困难，那么就要从基础功能训练开始，这也是语言培训的基础内容之一，比如练习呼吸，气声协调，舌肌唇肌，下颌上腭等等，让孩子具备基本的发音能力。接下来语言训练才可以向更高层次发展。引导孩子发音，从单音节到双字词，三字词短语等等。
3、语言培训不能忽视行为问题
很多家长抱怨，严格按照老师要求做语言训练，可是看不到进步，因为孩子不配合，不在学习状态。这是因为家长忽视了孩子的个性化问题，每个孩子之所以要制定独一无二的语言训练方案，就是因为有些孩子存在行为异常，比如多动症，注意力不集中等等。这就需要家长从运动控制、冲动控制、情绪控制三方面着手解决。
解决行为异常和注意力问题，也需要语言培训的技巧配合，比如用指令约定，引导孩子做口令游戏。或者用语言引导分散注意力安抚情绪等等。
最后，请家长一定要认清一个问题，语言障碍康复不是一般的语言培训，它对专业和技能的要求更高，远非普通口才训练能解决，如果贸然把语言发育迟缓的孩子送到口才班，不但无法解决问题，还可能让孩子的语言问题越来越严重，耽搁了孩子的后继发展和人生前途。
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