洞悉儿童心理，聚焦学习之道 

 ——《家庭教育》每一、二章批注

文|陈钦管

这个学期行将结束之时，校长向我们推荐了一本关于教育的书。我一看，是陈鹤琴先生所著《家庭教育》。

这可是一本影响了几代中国人的家教经典！正如序中所写：搜采具体的事实，运以浅鲜之文辞，以致于家喻户晓。全书分12章，立家庭教育原则 101条。前两章述儿童心理及普通教导法，为提纲挈领之讨论。后十章以具体的事实来解释各项建议之涵义。

书中内容取材大部分源于陈先生的儿子一鸣。从陈先生的身上，我们看到了他的爱，他的用心。

爱一个人要深入地了解他，教育孩童更是如此。对孩子的家庭教育如何行之得当？

首先做父母的必须精准地分析儿童心理。

书中从以下六个方面分析孩子的心理：小孩子是好游戏的，是好模仿的，是好奇的，是喜欢成功的，是喜欢野外生活的，是喜欢合群的，是喜欢别人赞许他的。

每一个心理分析之后，陈先生都给出了自己的建议。比如：小孩子是好游戏的，那么做父母的应准备良好的设备使小孩子得着充分的运动，并寻找合适的伴侣使小孩子得着优美的影响。又比如孩子是好模仿的，那做父母的就不得不事事谨慎，务使己身堪有作则之价值。还有因为孩子是喜欢成功的，那做父母的就要鼓励孩子做各种难易程度适中的事情，以建立孩子的自信心。……

总之，若能依据小孩子的心理而放行教育，那教育必有良好的效果。

其次，做父母的要熟谙普通教导之法。而教导是基于对孩子学习的了解。

关于孩子是怎样学习的？陈先生有自己独到的见解。

陈先生认为：孩子生来具有三种基本能力：“感觉、联念、动作”。这三种能力虽然在初生时很薄弱，甚至不及其他低等动物，但却能渐渐发展起来，而且能通过练习愈来愈强大。

所以，书中这样概括：学习就是接受外界的刺激并产生感觉，再把所感觉的事物与所有的感觉联合起来，习得经验，最后以相当的动作回应外界的刺激。

作为父母，我们通常可以很容易看出刺激与动作反应，并恰当地施以指导。但联念较隐蔽，需要细心观察、与孩子沟通并加以分析，然后通过练习巩固。

基于以上分析，学习的原则有以下三个方面：

（一）刺激的原则 

1.适宜的刺激。刺激是学习的第一步，因此做父母的一方面必须事事以身作则，一方面必须选择优良的环境使小孩子得到优良的刺激和印象。正所谓“孟母三迁”，也是如此。如何选择优良的环境？与其选择，不如创造。我和我老婆在家中约定：孩子在写作业或阅读的过程中，绝不随意打断。同时为孩子在家中设置多处阅读角，以便孩子能随处看到自己心爱的书……当然，我们每天晚上也会腾出时间陪伴他一起阅读。如果一方忙碌，另一方则必承担起陪伴阅读的角色。做起来这确实很难，但一旦自己也养成阅读的习惯，孩子阅读的良好榜样与环境也就同时拥有了。

2.实地施教

也就是无论对于孩子的道德教育还是知识学习，都应根据孩子思维发展的特点，秉持“基于直观形象，逐步发展抽象”的原则。比如教孩子“顾及他人”，需要结合家人生病时亲身示范，身传言教。又比如学习松鼠，只看图片是不够的，要实物观察以避免谬误的印象。再比如在家里辅导孩子学数学的除法竖式，需结合分小棒的动作操作经验……凡此种种，基于孩子的思维特点，因材实地施教。

（二）联念的原则 

1.凡能使小孩子快乐的刺激容易印刻在小孩子的脑筋里

也就是说要以游戏的形式进行教学，寓教于乐。这也符合“玩中学”的理念。想起网络上留传的老母亲为了辅导孩子气得血压飙升的事。我想可怜的不止是老母亲，孩子更是痛苦的，而在这种痛苦的记忆，给后面的学习带来诸多不良的影响。我跟老婆有个约定，尽量用孩子喜欢的方式比如游戏、画图、操作……等方式与他进行互动，而这也往往收到很好的效果。

2.凡是刺激发生的时间愈长，次数愈多，那联念也愈牢固。

比方辅导写作业时，孩子刚学的知识点没掌握好，也不要操之过急，只教方法以应付老师。正确做法是沉下心来，按孩子能接受的方式讲解，引导孩子深入理解，再通过一段时间反复练习，如此孩子的成绩自然就上来了。

（三）动作的原则 

1.小孩子开始学习的时候，做父母的要格外留心以免错误

这让我不禁想起自己儿子写作业时握笔姿势的别扭。虽然多次纠正，但仍难以改正。原因就在于一开始出现错误时，没有强调握笔姿势。错过了那段形成正确动作的宝贵时间。

2.不要有例外

所谓养成好习惯难，养成坏习惯易。整理、吃饭、上厕所……每件事在没有养成好习惯之前，绝对不可以例外。作者举了引导自己孩子养成早晨如厕的过程中的曲折经历。而我们家小孩在每天的阅读打卡始终能做到相当优秀，这离不开妈妈几年如一日的监督与鼓励。

3.小孩子学习事物需要自己学习

这个说起来简单，做起来难。尤其是孩子在家里写作业的时候。有时因为时间紧迫，父母只告诉孩子方法，而没有引导他深入理解。这样做不但不能帮助孩子，反而会形成孩子不动脑筋思考、懒惰的坏习惯。所以我的原则是要么不教，要么就基于操作、画图……等方式引导孩子学透、理解透。而现代教育观念也认为：学习不是简单的模仿，而是一个再发现，再创造的过程，倘使家长理解这一点，就不会认为学习是一个简单的事，辅导孩子是需要付出多大的精力了。

对于我来说，这真的是一本棒的家庭教育经典，它如同一个宝库，在我们面前缓缓开启，期待接下来的阅读能带来更大的惊喜！