启人才教育的新视野
近几年来，以大众文化的繁荣为契机，美学正在日益渗透到社会生活的各个领域，这意味着神圣的美学正在走向平民化和生活化；同时，随着学术界对审美文化研究的理性化和科学化，审美文化的研究应该进一步超越审美的一般感性经验，而指向审美文化的核心——人才的美，从人才与审美的关系出发，在美学领域的逐渐分化中建立一门新的交叉学科——人才美学。因此，以探索人才美学为起点，我们应该进一步研究审美与人才开发的关系。
人才美学是人才学与美学之间进行交叉研究的新兴学科，属于人文学科的范畴，它研究的核心内容一是研究人才的美，二是研究审美促进人才开发问题。从学科属性来看，人才学和美学都是二级学科：人才学是属于社会学一级学科下新设的二级学科；美学则是哲学一级学科下设置的二级学科。
人才学思想在中外历史上由来已久，从古希腊赫拉克利特、中国的孔夫子都有关于人才问题的论述，但作为学科的人才学，则从1979年才开始问世。人才学是我国人才学家自己创新的“中国品牌”，具有鲜明的中国特色，目前已经走过了35年的历史，在王通讯、叶忠海、裘克人、吴江、沈荣华、郑其绪、桂昭明、赵永乐、罗洪铁、刘翠兰、杨敬东、马抗美、程达刚、钟祖荣、胡跃福等一大批学者的努力下，中国人才学研究结出了累累硕果，从促进人才开发到为我国实施人才战略，都发挥了巨大的理论指导作用，而人才学作为学科而言，则是从无到有，历经种种磨难，才终于获得了学界和政府的认可。人才学作为社会学下的二级学科，不但与社会学具有非常密切的关系，还与哲学、管理学、美学、文化学和人力资源管理等，也都具有非常密切的关系。
美学的历史则比较悠久。美学一词来源于希腊语Aesthetica，是德国哲学家鲍姆加通在1750年首次提出来的。美学是研究人与世界审美关系的一门学科，即美学研究的对象是审美主体与审美客体通过审美关系而产生的审美活动，而审美活动是审美主体的一种以意象世界为对象的人生体验活动，是人类的一种高级精神文化活动。美学作为哲学的二级学科，既是一门思辨的学科，又是一门感性的学科，与文艺学、心理学、语言学、人类学、神话学等有着紧密联系。西方的柏拉图、亚里士多德、朗吉弩斯、康德、黑格尔、狄德罗、席勒等美学家，中国美学界朱光潜、宗白华、李泽厚、王朝闻、蔡仪、高尔泰、钱中文、杜书瀛、童庆炳、曾繁仁、周来祥、叶朗、李翔德、朱立元、赵宪章、金元浦、党圣元、周宪、陈炎、谭好哲、袁济喜、徐岱、王岳川、王一川、曹顺庆、高建平、李春青、王德胜、张法等美学家都为美学发展做出了贡献。
人才美学作为人才学与美学之间的交叉学科，既具有人才学和美学两个学科的一般属性，又具有人才学和美学两个学科的特殊属性。从人才学的角度解读人才美学，可以发现人才美学对人才成长规律的关注，对人才美的重视，人才美学要确认人才的美是最高的社会美，这样解读人才美学，就可以发现研究人才美学也是对于人才开发的美学阐释和理论支持。从美学的角度解读人才美学，可以发现人才美学不但关注人才的美，还可以发现人才美学对于利用审美促进人才开发的重要问题，既要研究人才自身的美，发现人才的美，评价人才的美，判断人才的美，又要引导广大青少年学会利用欣赏各种美的事物，促进身心健康和全方位的人才开发。
随着社会的发展进步，求真、向善与审美愈加成为社会发展进步的重要的永恒的主题。在追求求真、向善与善美这三大主题的过程中，求真，促使人们认识自然界和人类社会的现象和本质，认识事物发展的规律和“道”，而审美则日益成为社会追求“诗意栖居”的重要内容。与人才学成为“显学”相媲美，各种丰富多彩的美学研究已经成为“显学”。随着社会的发展进步，人类正在迈入追求“诗意栖居”的时代，其显著的标志就是各种美学开始广泛渗透到社会实践的各个领域，美无处不在，“春城无处不飞花”的诗意愈加浓厚，自然美丰富多彩，艺术美异彩纷呈，社会美日新月异。随着美学的丰富和拓展，各种美学研究繁花似锦，争奇斗艳，显示出了美学的巨大生命力，诸如人生美学、生命美学、生存美学、苦难美学、死亡美学、劳动美学、商品美学、广告美学、农业美学、建筑美学、园林美学、生态美学、影视美学、音乐美学、诗歌美学、小说美学、舞蹈美学、雕塑美学、超越美学、数字美学、设计美学、服装美学、工程美学、海洋美学等等，都从各自不同的领域，对美的不同形态和本质进行了分门别类研究，丰富和深化了对美的烛照和宏观把握。
以上美学研究的一个共同特征在于它们都是研究人的实践过程及劳动成果（产品）的美，而在一定程度上忽略了对人自身美的研究，即使研究人的美，也主要是对人的外在美的研究或者是对人的心灵美的研究，但缺乏对人才美的研究。美学研究的这种“缺乏”客观上恰恰为研究人才美学提供了重要的美学契机。人才美学在我国的研究还刚刚起步，但已经开始显示出蓬勃的生命力。人才美学既注重人才的美，又注重从审美的角度出发，探索促进人才开发的途径和方法。
我们已经进入了一个审美与人才开发的新时代。在这个新时代里，人才战略需要人才开发理论的支撑，人生的审美化则需要美学理论的支撑。人才美学的研究就是基于人才开发与人生的审美化的双重思考，尝试建立的一门新的交叉学科。因此，从人才学和美学的双重角度来看，人才美学研究是具有鲜活生命力的，也具有重要的学术研究价值，需要人才学界和美学界的共同参与。
责任编辑：张涛
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