在教务工作中如何发挥教导主任的作用

　　

　　安徽淮北烈山区守町镇马场小学 刘义

　　当前学校的主要工作是实现“两全”。即全面质量管理，全面提高教育

　　教学质量。学校教育教学质量是学校的命脉，质量的好坏，教导主任起决定

　　作用。因此，教务工作是学校整体工作的中心环节，是枢纽部分。教务工作

　　的好坏直接影响着教学质量。下面结合我校的实际情况和我本人的经验，谈

　　谈我是如何抓教务工作的。

　　一、要营造一支高素质的教师队伍

　　人们常说：要给学生一碗水，教师必须有一桶水。同样，要想把一个学

　　校的教学质量提高，要营造一支高素质的教师队伍，教导主任有着不可推卸

　　的责任。因此教导主任必须有敬业、奉献的精神，要无私地把自己的知识和

　　教学经验传授给教师，把自己的研究成果推广给教师。要像百宝囊一样，老

　　师需要什么，就有什么。

　　我校是农村学校，民师较多，大都是文革的高中毕业生，家里还有责任

　　田，整体素质不高。针对这种情况我就在培养教师业务能力方面制定出切实

　　可行的计划：《以老带新规划》，将具体的名单印发给每位教师。开展“三

　　课”活动，即高级教师的“示范课”，中年教师的“创优课”，青年教师的

　　“研讨课”。多侧面促进教师探求教学艺术的积极性，有利于提高教师业务

　　水平，使学校的教研空气日趋浓厚。并且不断地组织教师赴外地听课学习，

　　学习新大纲。不断提高教师的业务素质和水平，使之适应当前的教改需要。

　　另外，在教师文化能力方面，我也根据当前教改的需求和本校的实际情

　　况，努力拓宽渠道，在完成教学任务的同时，通过业大、电大、函大、自考

　　等途径，努力实现教师大专化，大面积提高教师的文化水平。

　　二、教导主任“要勤”

　　常言道：“勤能补拙”、“业精于勤，荒于嬉”。这就是讲无论做什么

　　工作都必须勤，尤其是教师。教师的积极性如何，关键在教导主任。这也就

　　要求教导主任必须有正确的、多样的领导方法，要时时事事走在教师的前面，

　　及时地注意外地先进教学经验信息的反馈；要经常组织老师赴外地学习先进

　　的教学经验和方法。上好示范课，突破“新大纲旧教法”这一难题。

　　三、要善于诱导

　　在教学过程中，教师要善于“诱导”，那么同样教导主任对教师也要善

　　于“诱导”。自古以来，我们的教育模式注重“传授”，教学过程也是万变

　　不离其宗，那就是：传授——接受。这样不利于启发学生的思维和想象能力。

　　教师要认清自己的工作不仅是教给学生什么，来构造知识结构，更重要的是

　　教师应主动创造出各种环境和条件来刺激学生产生学习知识兴趣和探索求知

　　世界的愿望。然而我们长期以来“应试”教学，扼杀了学生的个性，忽视了

　　学生的心理特征，挫伤了学生的自尊心。因此，我们的教学就要实现由“应

　　试”教育向“素质”教育的转变。这样教导主任首先要适应教改的需要，然

　　后引导教师转变陈旧的教学思想。

　　四、稳定教师队伍，加强教师的师德教育

　　教师队伍的稳定性是影响教育教学质量的最直接因素，提高教育教学质

　　量是整个学校工作的重点。

　　面对滚滚而来的改革大潮，部分教师受“一切向钱看”思想的影响，不

　　安心教师工作，想“跳槽”，想“弃教从商”。面对这种现象，我就在教师

　　中广泛地开展师德教育，号召青年教师向献身教育的老教师学习，学习老一

　　辈教育工作者在教育战线上辛勤耕耘的事迹。通过各种活动，使教师特别是

　　青年教师看到无数优秀教师在平凡岗位上默默耕耘而终生无悔，并非为了金

　　钱和名利，而是由于他们心中珍藏着对祖国、对人民、对教育、对学生的一

　　片爱心，由于他们心中拥有崇高的精神追求，进而认识到教师的职业从本质

　　上讲是一种奉献的职业。从而稳定教师队伍，提高教育教学质量。

　　在稳定教师队伍的同时，还要强化教师职业道德教育。我们根据省教委

　　颁发的教师职业道德要求和教师日常行为规范制定了师德教风“五要五不

　　准”。“五要”即 1．要为人师表、严谨治教；2．要热爱学生，尊重学生；

　　3．要改进教学方法，提高课堂教学质量；4．要自尊自重，规范言行；5．要

　　严守法纪，廉洁自律。“五不准”即 1．不准违反《中小学教师职业道德规

　　范》；2．不准讽刺挖苦学生，歧视差生和体罚、变相体罚学生；3．不准在

　　课堂上讲与教学无关的话；4．不准穿戴与教师身分不相称的服装；5．不准

　　利用家访或工作之便在学生家喝酒。把实践师德规范作为考核、评估教师、

　　晋升职称、评选先进的重要条件。以此规范教师的思想和行为，切实做到像

　　陶行知先生说的那样：“一身清来，不带半根草去。”