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教学札记之课内外的完备

教学札记

 

      和一位历史老师一起办公,一起吃饭,她会和我分享很多教学上的事情,我默默的听着,记着。

01 

       有了去年一个学期的教学经历,我在这个学期已经是渐入佳境了。面对学校、教材、学生,我都不在迷茫与惶恐。这得多亏我在上班时的认真工作,对每一件事情对认真对待,扎扎实实的去做,一步一个脚印,最后发现身后走的路线指引我前行的方向。

      这个学期开始,我每次写教案,还是会写得非常非常详细。在要讲一堂课之前,我会认真理清课堂思路,争取在课堂上不要出现一点卡顿。我想,我虽然赶不上老教师的经验丰富,但我坚信,只要认真对待每一堂课,就一定能收获一个更加优秀的自己。有一次我出门在外,在回去的火车上,想到第二天的课还没有过一遍,我立马拿出了本子,拿起了我的手机查找资料,重温课文,写写画画,进行一场思路整理。

      理清思路之后,我在上课之前也就更有底气了。那么我自信的走进课堂,对整堂课的把控很有信心,那么我开场就会用非常高昂的声音进行引导。一场积极向上,充满自信的课就会出现,而我也是变成一个非常闪闪发亮的人。我喜欢这样的自己,也非常热爱这份工作。在下了课后,我会有一种非常大的获得感。我很高兴能够用我的知识去满足他们的求知欲,一来一回,我们都是共同在成长着。

02

      在上课前我会认真备课,会捋清思路,会想很多衔接语,会预设课堂的流畅度。但实际上在课堂上,可能因为内容多,脑子没转过来,有时候讲的比较快,就会嘴瓢。有次我说快了,说“西班牙是哪个国家?”,这真是一句废话,可我又说的那么“气势汹汹”,就像西班牙就是哪个国家一样的正经问题。一瞬间,学生哄堂大笑。我脸羞脑急,实在是很不好意思。我突然意识到,教师是一个公众人物,教师的一言一行会受到学生很大的关注,所以我应该说话之前三思而说,让每一句话都恰当合理的出现啊,对他们形成一个正确的引导。

      不仅在课堂上需要谨言慎行,在课堂外也是要保持自己的教师形象。在办公室、在操场上、在走廊上……,我都需要保持一个端庄淑雅、智慧成熟的一个形象,一言一行都需要注意着,学生会叫我“老师好”,看到我稳重的样子应当会对我感到尊重,“尊其师,重其道;亲其师,信其道;爱其师,乐其道。”

      我现在比较年轻,希望我能戒去浮躁,收起放肆,获得家长和同学们的信任,最后在教育事业里能发一份光是一份光,能发一份热是一份热。

950个字

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