唐代韩愈《师说》云：“古人学者必有师，师者，所以传道授业解惑也。”老师是传播道理，传授学业，解疑答难的人。然而，优秀的教师传道授业解惑是否足以？
今日看了一篇名为《总会有人喜欢你》的文章，大致写一位淘气的学生无人喜欢，一次孩子为了摘一些橘子送给老师而迟到，被老师体罚。后来终于那淘气的学生忍不住来问老师“老师，你是不是不喜欢我？”老师答：“是的，又迟到又打架，没有人会喜欢你”。老师的本意是先批评他一顿再和他交流的，然而老师的话还没说完，那位淘气的学生就走了。
我小姑子的女儿上小学一年级，这孩子有一天在班上给一个男同学一个小纸条，上面写着“我喜欢你”。为此，老师在课堂里将孩子狠狠的进行了一次公开批评，并把家长喊到学校……
N年前我的老家农村有一位严厉的出名的“六指”老师，她的严厉是远近闻名的。她的课堂纪律中有一条不允许课堂上上厕所，然而在一次测试（两堂课的时间）期间，一个个子矮小的学生像一个百爪挠心的坐在课桌前写试卷，不敢报告老师上厕所。而老师看到他的“不老实”认定其欲考试作弊，于是搬个凳子就坐跟前看着。学生终于忍不住了——大便拉在了裤子里，坐在他后面的学生都看见了，但没有哪位学生敢告诉老师。老师虽然闻到了臭味，但看着这位学生如坐针毡的样子料定他想作弊抄袭，看的更紧了。
一个气喘吁吁喊“报告”的迟到学生，一个小屁孩向喜欢的同学表示友好，一个胆小内向的孩子异常举动，如果能引起老师的深思，那么事情的结果我想肯定会大不一样，那么孩子的成长必然不同：在他的成长中会多几个玩伴，多一分友爱，多一份自信。
我们所遇到，所听到，所看到的悲哀的事情远远多于以上例子。老师如果能对孩子多一点耐心，多一点理解，多一点沟通，多一些鼓励，我想孩子的心灵上会少许多创伤，很多“淘气的坏孩子”都将是优秀的学生。
我的小区一孩子的姥姥总是在我跟前抱怨她的孙子没有我儿子乖，没有我儿子懂事等等。然而，我却发现这个所谓不乖不懂事的孩子其实很懂事。我每次见到这孩子，会告诉他：“跟阿姨抱一个”，这孩子会跟我抱一个并给我一个香吻，我随之总会对他说“你真棒！你见到哥哥（也就是我的儿子）了吗？”他总是快乐的指着说“天一哥哥在那边”，而我也总不会忘记谢谢他，并给他亲一个做以答谢。就这样，这孩子每次见到我都是快乐的，开心的喊阿姨好。
其实，孩子就是一张白纸，如果我们希望他“乖”，他“懂事”，首先老师（以及启蒙老师——家长）除了传道授业解惑，还需要做一个有耐心、有礼貌的人，用技巧交流、用智慧沟通，用爱呵护，洞察孩子心声，关爱孩子的心灵，如此才能不误人子弟，才能成为一位宽容而优秀的教师。
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