从2021年高考全国乙卷理综第24题看高考物理命题的发展趋势

1 引言

近日，我在中国知网上检索文献，忽然看到有4-5篇文献都在讨论2021年高考全国乙卷理综第24题，连忙下载下来研读，发现竟然都是研究高考题解法的，顿时就索然无味了。

由此可见，高中物理教育的内卷是全国性的。

2 试题

但是作为一道高考题，它对教师课堂教学的指导意义十分明显，高考怎么考，教师就会怎么教，只是很多教师并未参透高考命题人的真实用意。

新课程改革要求试题命制必须基于真实的物理情景，拍篮球是学生非常熟悉的、亲身体验过的体育运动，情景真实，亲切可人，很接地气。

但是在青少年科技教育领域浸淫了十几年，对试题中隐含的探究元素非常敏感。当看到“篮球每次与地面碰撞前后的动能的比值不变”这个题设条件时，立马就联想起了我们先前做过的一个探究实验。

3 探究

利用Phyphox探究小篮球的弹跳规律

经过实验，我们发现，小球在桌面上的弹跳过程中，前后的动能比基本上是一个定值。

数据采集

数据分析

从2021年高考全国乙卷理综第24题中可以十分明显地看出，高考物理命题就是基于真实的物理情景的，即便是试题中的一个不起眼的、看似理想化的题设条件，竟然也能经得起科学探究的实践检验。

4 启示

今后在命题的时候，如果仍然毫无节制、肆意臆想、凭空捏造，在罔顾客观事实的基础上创编所谓的创新型试题，那显得就太落伍了。