手上有一份重要的表格需要发放，部门特意嘱咐务必一张一张、一份一份发到学生手上，不得出现任何差错。签字、接龙、截屏、存档，一应俱全。
有些事情是必要的，像发射火箭一样，绝对不能有任何差错，否则不但自己负不了责，也会耽误学生、影响学校，给同事和领导找麻烦。
但今年带的这个神奇的班级，请假频繁、生病频繁，神奇得不能再神奇，一个学期人员齐整不会超过3天。靠谱的人都不容易找到。发一份表格几乎需要近10几人次的点对点单发。折磨到什么事情都做不了：你找他，他不在；他找你，你恰好没时间。
早晨一只小伙伴推门进来，我正答疑，讲题到一半儿，听到：老师，我来领我的表格。我：你先回班去，平时找你你不在，经常晚来、请假，找你太难了；我现在正没时间。
duang!
闪电一样眼前闪现十几年前的一个画面。
十几年前，班上有个小孩儿，瘦瘦小小，听话又懂事的样子。有次考试，不知道脑袋里面哪根线儿接错了，抄小纸条儿了。接受学校处分之前，需要班主任把话谈通了，得认识到错误，知道处分的目的。结果小孩儿百般执拗，什么看到别人抄了，什么我不能留污点了等等，总之比较激动。但是班主任必须得完成“枪口”职能啊，最终谈啊谈啊谈，小孩儿突然站起来，一脸敌意一通输出，然后一转身，也是duang一下留一人在室内听墙壁簌簌作响。再后来沟通小孩儿妈妈，妈妈说，我觉得你们老师应该看看窗边的小豆豆……
一瞬间一脑门子泼天的迷惘。
班主任时间做长了，会发现一些初中校的文化现象。比如有的初中过来的孩子，多数对学校或老师永久持有不信任或敌意；有的大量的心理或精神问题；有的有很严重的缺乏文明礼貌，甚至不孝敬父母、家风家教等问题。不一而足。
走心了，会经常感到把教育教学做成了慈善功德，但又力不从心，会产生强烈的无力感。力不从心，是有力，不从心，而现实经常，你会有同情、理解、慈悲和怜悯，而自知：我们根本不配！因为你没有资格、财力、物力、人力等方面帮助他，或者帮助自己。
对、错，已经不重要。心平气和，时间不会停止脚步~
前两天遛圈儿，闲谈，城市繁华而拥挤，逼仄到影响了人们的心胸与格局，急功近利、眼前见利，无利不起早，看人看事儿都是利，不好，会丢失很多。空间太小，积淀不了沉重的东西，所以得多读书。
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