一、阅读甲乙两文，完成文后问题：
士人善画东安一士人善画，作鼠画一轴，献诸令。令初不知爱，漫悬于壁。旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。令怪之，黎明察看，见轴在地而猫蹲其旁。及举轴，猫则踉跄逐之。以试他猫,莫不然也。于是始知其画为逼真。1、解释下列加点的词语。
(1) 一士人善画 善：（ ） (2)旦而过之 旦：（ ）
2、用现代汉语翻译下列句子。
(1)令初不知爱，漫悬于壁．
_____________________________ _(2)以试他猫,莫不然也.
_________________________ ___3,作者没有正面描绘老鼠,而是通过猫"逐之''来反映鼠画的逼真,这种写法叫__ ________
二、阅读甲乙两文，完成文后问题：
阮裕焚车阮裕禄①在剡②,曾有好车。借者无不皆给。有人葬母,意欲借而不敢言。阮后闻之,叹曰:"吾有车,而使人不敢借,何以车为③?"遂焚之。
注释 ：①阮（ruǎn）光禄：阮裕，曾经做过金紫光禄大夫，所以称他为阮光禄。②剡（shàn)：地名，今在浙江新昌。③何……为：干什么。
1．解释下列句中加点的词语。 （1）意欲借而不敢言（ ） （2）借者无不皆给（ ） （3）阮后闻之（ ） （4）遂焚之（ ）
2．用现代汉语翻译文中划线的句子。
吾有车而使人不敢借，何以车为
3．这个故事体现了阮裕怎样的性格？
三、阅读甲乙两文，完成文后问题：
锅巴救命
吴郡陈某，家至孝，母好①食铛②底焦饭，陈作郡主簿③，恒④装一囊，每煮食，辄⑤伫录⑥焦饭，归以遗⑦母。后值⑧孙恩贼出吴郡，袁府君即日便征。陈已聚敛得数斗焦饭，未展⑨归家，遂带以从军。战于⑩沪渎，败，军人溃散，逃走⑾山泽，皆⑿多饥死，陈独以焦饭得活。
身 无 长物
王恭从会稽还，王大看之。见其坐六尺簟，因语恭:" 卿东来，故应有此物，可以一领及我。"恭无言。大去后，既举所坐者送之。既无余席，便坐荐（jiàn，草垫）。后大闻之，甚惊，曰:"吾本谓卿多，故求耳。" 对曰：“丈人不悉恭，恭作人无长物”。后以“身无长物”形容极其贫穷。
五、阅读甲乙两文，完成文后问题：
歧路亡羊
【原文】杨子之邻人亡羊，既率其党①，又请杨子之竖②追之。杨子曰：“嘻！亡一羊，何追之者众？”邻人曰：“多歧路。”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。”杨子戚然变容，不言者移时，不笑者竟日。门人怪之，请曰：“羊，贱畜，又非夫子之有，而损言笑者，何哉？”杨子不答，门人不获所命。
【注释】①党：旧时指亲族。②竖：童仆
1．下列各句中加点词的解释不正确的我一项是（ ）
A．杨子之邻人亡羊 亡：逃跑 B．既率其党 率：率领
C．何追之者众 何：为什么 D．既反 既：已经
2．用现代汉语翻译文中划线的句子。
歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
3．本文告诉了我们一个什么道理?
六、阅读甲乙两文，完成文后问题：
范仲淹二岁而孤
范仲淹二岁而孤，家贫无依。少有大志，每以天下为己任，发愤苦读，或夜昏怠，辄以水沃面；食不给，啖粥而读。既仕，每慷慨论天下事，奋不顾身。乃至被谗受贬，由参知政事谪守邓州。仲淹刻苦自励，食不重肉，妻子衣食仅自足而已。常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”
【注释】①昏怠：昏沉困倦②辄：就③沃：浇。这里是“洗”的意思④食不重肉：不多吃肉
1、解释下列加点的词语：
（1）每以天下为己任 任：（ ） （2）妻子衣食仅自足而已 妻子：（ ）
2、下列加点词用法或意思完全相同的一组是（ ）
A.以是人多以书假余/扶苏以数谏故，上使外将兵
B.手自笔录，计日以还/重岩叠嶂，隐天蔽日
C.从乡之先达执经叩问/肉食者谋之。
3.用现代汉语翻译文中划线的句子。
士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也的翻译。
4.范仲淹幼年时人生经历的主要特点是：
5．文中写范仲淹读书刻苦的句子是：
6.范仲淹“被馋受贬”的原因是：_________ _________
七、阅读甲乙两文，完成文后问题：
越人学车
学者之患亦然。
1、（1）下列与“效而为之者相属”中的“为”意思相同的一项是（ ）
A.为宫室、器皿、人物 B.非独书为然
C.是以众议举宠为督 D.道皆砌石为磴
（2）“及寇兵侵其境”中的“及”在文中的意思是
2、用现代汉语翻译文中划线的句子。
舟载以归而夸诸人
3、“晋楚之人见而笑其拙”，越人的“拙”具体表现在
4、本文告诉我们的道理是
八、阅读甲乙两文，完成文后问题：
【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。——柳宗元《小石潭记》
【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qī）嵌盘屈，不可名状。清流触石，洄悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然！ ——元结《右溪记》
1．解释下列加点的词。
① 以其境过清 （ ） ② 不可名状 （ ）
2．翻译下列句子。
①斗折蛇行，明灭可见。
②佳木异竹，垂阴相荫。
3．两文各写出了水怎样的特点，分别运用了什么描写方法？
甲文：
乙文：
4．两文在写法上有什么共同点？试举一例说明。
八年级课外文言文阅读试卷（二）一、阅读下文，完成文后问题：
小儿不畏虎 【原文】有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧；而儿痴，竟不知。虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威；而不惧之人，威亦无所施欤!【注释】 1、虎熟视久之 熟: 仔细。 2、至以首抵触 首: 头。 3、虎亦卒去 卒: 最终。 4、仓皇：匆忙而慌张。 5、浣衣：洗衣服。 6、寻：不久。 7、被：施加，给……加上。1、解释下列加点的词语。
（1）虎亦寻卒去 寻：（ ） （2）意虎之食人 食：（ ）（3）威亦无所施欤 施：（ ）2、用现代汉语翻译文中划线的句子。
虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一惧。 3、下列说法正确的一项是（ ）
A.两个小朋友没有逃走是因为不知道老虎来了。
B.文中“虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之”，从这句话可以看出：面对凶猛的老虎，妇人急中生智，跳到水里躲起来，其反应之敏捷，动作之迅速令人称赞。
C.文章运用了对比衬托的写法来突出人物形象。
D.文章通过细节描写成功塑造了主人公“妇人”的形象。
4、文中二小儿“初生牛犊不怕虎”。对此你有何感想？请简要谈谈。
二、阅读下文，完成文后问题：
楚人养狙
——明·刘基
楚有养狙以为生者，楚人谓之狙公。旦日，必部分众狙于庭，使老狙率以之山中，求草木之实，赋什一以自奉。或不给，则加鞭棰焉。众狙皆畏苦之，弗敢违也。 一日，有小狙谓众狙曰：“山之果，公所树①与？”曰：“否也，天生也。”曰：“非公不得而取与？”曰：“否也，皆得而取也。”曰：“然则吾何假于彼而为之役乎？”言未既，众狙皆寤。
其夕，相与俟②狙公之寝，破栅毁柙，取其积，相携而入于林中，不复归。 狙公卒馁而死。
郁离子曰：世有以术使民而无道揆③者。其如狙公乎？惟其昏而未觉也；一旦有开之，其术穷矣。
【注释】1、狙：猴子。2、部分：部署分配。3.之：到。4.求：寻找。此指采摘。5、征收。6、棰：鞭打。7.患苦之：对（这种生活）感到很苦。8、树：动词，种。9.与：同“欤”，吗。10.假：依靠。11、为之役：被他奴役。12.既：完。13、相与：一起。14.卒：终于。15.馁：饥饿。1、解释下列加点的词语。
（1）求草木之实 实：（ ） （2）其夕，相与俟狙公之寝 其：（ ）三、阅读下文，完成文后问题：张溥嗜学 【原文】 张溥(pǔ)幼嗜学，所读书必手抄，抄已，朗诵一过，即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管处，指掌成茧。冬日手皲，日沃汤数次。后名(名词做动词，命名)读书之斋曰：“七录”。溥诗文敏捷。四方征索者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名(名气)高一时。
【注释】 01已：停止 02 钞：抄写 03 汤：热水 04 沃：洗 05名：题名 06嗜：特别喜欢 07幼：年幼的时候 08即：就09焚：烧 10如是：像这样 11皲(jūn)：因受冻而开裂 12俄顷：一会儿 13以故：因为这个原因 14征索：讨要 15日：每天 16始：才17名：名气 18草：草稿
1、解释下列加点的词语。
（1）如是者六七始已 已：（ ）
（2）以故名高一时 名：（ ）
2、用现代汉语法翻译文中划线的句子。
不起草，对客挥毫，俄顷立就3、张溥成名的故事告诉我们 的道理。
四、阅读下文，完成文后问题：
邴原泣学邴原①少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻②然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟③有志，吾徒④相教，不求资也。”遂就书。一冬之间，诵《孝经》⑤《论语》。 ——（明代）李贽《初潭集》
[注释] ①邴（bǐng）原：字根矩，东汉北海朱虚（今山东临朐）人。汉代饱学之士，从学者数百，很受人敬仰。②恻：怜悯。③苟：如果。④徒：白白地。⑤《孝经》：中国古代儒家的伦理学着作。
1.解释下面加点的词语。
①邴原少孤 少：（ ） ②中心感伤 中：（ ）
2.用现代汉语翻译文中划线的句子。
童子苟有志，吾徒相教，不求资也 3.文中一个“ ”字表现出邴原强烈的求学愿望。
4. 邴原最值得我们学习的品质是 。
五、阅读下文，完成文后问题：
六、阅读下文，完成文后问题：
王安石待客原文：王安石在相位，子妇之亲萧氏子至京师，因谒公，公约之饭。翌日，萧氏子盛服而往，意为公必盛馔。日过午，觉饥甚而不敢去。又久之，方命坐，果蔬皆不具，其人已心怪之。酒三行，初供胡饼两枚，次供猪脔数四，顷即供饭，旁置菜羹而已。萧氏子颇骄纵，不复下箸，惟啖胡饼中间少许，留其四旁。公取自食之，其人愧甚而退。【注释】①子妇之亲：儿媳妇家的亲戚。②京师：京城。③馔(zhuàn)：准备食物。④果蔬：泛指菜肴。⑤酒三行：指喝了几杯酒。⑥脔(luán)：切成小块的肉。⑦啖：吃。
1.解释下列句中加点的词。
（1）因谒（ ）公 （2）觉饥甚而不敢去（ ）
（3）旁置（ ）菜羹而已 （4）公取自食 （ ）之
2.下列句中加点的词理解错误的一项是（ ）
A．方命坐（才） B．萧氏子颇骄纵（很、非常）
C．惟啖胡饼中间少许（只） D．其人愧甚而退（但是）
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（3分）
果蔬皆不具，其人已心怪之。
4.王安石具有什么品质？根据文意，用自己的话简要回答。（2分）
七、阅读下面甲、乙两文，完成下列问题。
甲： 送东阳马生序（节选）明· 宋濂
今诸生学于太学，县官日有禀稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉？
东阳马生君则在太学已二年，流辈甚称其贤。余朝京师，生以乡人子谒余。撰长书以为贽，辞甚畅达。与之论辨，言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳。是可谓善学者矣。其将归见其亲也，余故道为学之难以告之。
乙：黄生借书说（节选）清· 袁枚
黄生允修借书。随园主人（作者）授以书而告之曰：“……… 余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富。往借，不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览辄省记。通籍（做官）后，俸去书来，落落 （推积）大满，素灰（书中蠡虫）丝，时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。”
今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公（同人共用）书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。
1．解释下列语句中加点的词语。
（1）与之论辨，言和而色夷 论：（ ） (2)其借书亦类予 类：（ ）
2、甲文中哪一语句的“诸”字与乙文中“归而形诸梦”的“诸”字的意义、用法相同？
答：这一语句是“
3、用现代汉语翻译下列句子。
（1）其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过故？
( 2 ）余幼好书，家贫难致。
4．综合与延伸
（1）甲文作者借到书“手录” ，乙文作者借不到书“形诸梦” ，表现了他们什么样的共同心态？两文写作意图的共同点是什么？
答：
（2）假如你是马君则或黄允修，读到前辈的赠文，你心中会涌起哪些感想？
答：
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