让孩子养成阅读习惯非常重要（以下省略10000字），关键是怎样做。与“把大象关进冰箱”一样，笼共分三步：
一、影响
孩子是模仿的动物。比如说话靠的是模仿，没有人教他语法、单词，他自然就会。自然不必然，如果没有外界影响，孩子永远学不会说话。
“狼孩”就是这样的例子，从小跟狼生活在一起，学会了嚎叫，回到人类社会，怎么也学不会语言了。三国交界的孩子能毫不费力的同时学会三种语言，靠的也不是勤奋努力。
“龙生龙，凤生凤”是有道理的，商人家庭经常谈论做买卖，孩子会跟着学；官员家庭谈的多是人际关系，孩子也跟着学；文人家庭谈的多是学问掌故，孩子也会受影响。“孟母三迁”的故事，讲的就是这个道理。
读书也是一样。要想让孩子养成阅读习惯，首先家长要经常读书，至少在孩子面前要经常摆出读书的样子。否则孩子会疑惑：为什么叫我读书，你却不读书呢？如果你说：“我像你这么大的时候，也在读书。”孩子的认识将是：读书是小孩子的事，长大了就不用读书了。可如今的时代，已经到了边学边用的时代，每个人都是一块知识的“锂电池”：充电、放电、充电、放电……生命不息，充电不止。
如果你硬逼着孩子读书，而自己在打麻将，孩子会认为：读书是苦差事，是不得已，打麻将是乐事，我长大了，一定要打麻将、不读书。反之，如果你经常读书，甚至孩子找你玩的时候你也放不下手里的书，孩子会奇怪：书里有什么？他会主动跑过来看。如果你读书读乐得前仰后合，他就更奇怪了，可是他不认字，你告诉他：你得先认字！他学习起来就有劲了。这就是影响。
古人强调言教不如身教，在读书方面尤其如此。
二、帮助
孩子之所以是孩子，最重要的特点是不能自律。
人生有三步曲：自律，责任，爱。没有自律，一事无成；没有责任，大事不成；没有爱，传家不久。对孩子来说，最重要的是养成好习惯，比如早睡早起、置物有定位、不笑不说话等。好习惯本质是自律，坏习惯本质是不自律。
对家长来说，帮助孩子读书就是责任。在与孩子的互动过程中，把爱放在首位，让孩子知道帮助他读书是爱他，而不是给他增加负担。想让孩子知道，不能靠说教，而要靠感受。比如他认真读书，你很喜悦；他不读书，你很忧郁，要让孩子感受到你的感受。
再提醒一遍：把爱放在首位。孩子读书你爱他，孩子不读书你也爱他；孩子有出息你爱他，孩子没出息你也爱他。处理好家庭关系首要是爱，不是读书。每个孩子的情况不一样，爱读书的孩子将来未必有出息，不爱读书的孩子也未必没有出息，“坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”读书不是万能的。古人讲一个人的成功要素有五：一命二运三风水，四积阴德五读书。前四项很难改变，容易入手的只有读书，所以读书被格外地强调。
如何养成读书的好习惯？除了自然影响，还需要家长刻意为之。比如帮助制定阅读计划，每天（一定是每天）读某本书的第几页到第几页，完成了打勾，完不成的叉，相聚星期三读书沙龙有专门的书签，可以借鉴。每月、每年有计划，完成之后给予一定奖励，比如选择书里介绍过的地点一起去旅游。在异地他乡，更能增进一家人的感情，能够留下美好记忆。
在书目上，要帮孩子选择。既要了解孩子的口味，又要注重经典。在没有养成读书习惯之前，孩子只要读书就好；已经喜欢上读书，就一定要选经典。所谓经典，就是能够用一辈子的东西，甚至可以传给下一代人继续用，比如孔子的话。“千万不要管孩子”之类的话只是营销的噱头，命令是管，监督是管，帮助也是管，孩子是自己的，怎么能不管呢？这类书单网上有很多，只要稍微留心就能找到。
在硬件上，要有阅读投入，比如在孩子的房间里最好的位置摆上书架，给孩子买书别不舍得花钱。孩子看过的书和没看过的书分开放置，形成积累，孩子会更愿意读书，越读越不愿意放弃。“电纸书”（电子书阅读器KINDLE之类）可以买，不是因为价格更便宜，而是因为携带方便，随时可以拿出来阅读，而且不伤眼睛。另外，纸质书将来一定会越来越少，孩子的未来一定是看电子书更多，现在给他养成习惯有好处。看过一遍不会再看第二遍的书，适合用电纸书阅读。经典类书籍、彩色印刷的图书还是要买纸质的。
三、陪伴
陪伴不是“教”（传授知识），而是“育”（培养品德）。
陪孩子聊书。孩子读完一本书，要让孩子说说体会，让孩子养成思考的习惯。“学而不思则罔，思而不学则殆。”但孩子的思考或者浅、或者偏，需要引导到主流价值观上，这是孩子将来在社会上行身立足的基础。主流价值观怎样变也不开一个“爱”字，爱的核心是了解别人，与之共情（不是同情）。注意这种聊天是平等的交流，因为在书籍面前人人平等。
要引导，就需要知识、智慧。比如孩子说：“读书记不住怎么办？”你可以给他讲著名学者任继愈的故事。任继愈小时候问了爷爷同样的问题，爷爷让他拿着竹篮到河里打水，虽然水没有打上来，但篮子洗的很干净。读书就是为了让人变得更干净，而不是变成一个两条腿的活动书柜。
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