《中国儿童数学百科全书》是2015年买的，那时女儿才三岁。陪女儿翻看过的次数一只手都能数得过来。后来再也没翻过，我甚至连书名都记不清了。
6年后，女儿9岁了。昨天她突然拿出这本书来看，还不停地向我提问。
至此，我才明白没有孩子不爱看的书，只有暂时不适合孩子看的书。只要那本书还在，总有被翻开的一天。
我真真切切地感受到教育真的是一件效果缓慢的事。能让孩子朝父母期待的方向改变的一定是因为影响，而非说教。
至于为什么要看书，我想知乎上的一个高赞回答答得很好：
“阅读量越大，脑部神经元之间的联系越密切；神经元越活跃大脑越聪明，越聪明越容易接受新知识。知识量越广，接受新知识的能力也就越强，这是一个良性循环。”
“对于所有科目，家中常书数量越多，获得的成绩就越高，通常会高出10分。”
由此可见，阅读与智力的发育相辅相成。
我常常听到有的家长说“我的孩子不喜欢看书”“我怕买了他不看”。
其实我想说这种想法一开始就是错误的。
因为这种说法不仅给孩子贴了“不喜欢看书”的标签，还给自己“我怕他不看”这样的心理暗示。
在这种心理暗示的影响下，你会有意识地减少为孩子购买适合的书。同时，你也没有意识到孩子是需要家长影响的。久而久之，孩子就会真的不喜欢看书。
想要孩子爱上看书，家长首先要看书，把看书学习变成像吃饭睡觉一样必不可少的事，以此来影响孩子。
同时，购买孩子感兴趣且适龄的读物，比家长为孩子选书更容易培养孩子的阅读兴趣。
对于阅读兴趣还没有培养起来的孩子，可以考虑先给孩子购买游戏类的书籍。
还有最重要的一点，不要跟别的孩子做比较。
有的家长看到别人家的同龄孩子已经能够独立看无图的小说了，而自己家的孩子连绘本都不看的时候，就焦急上火，给孩子贴上“不爱看书”的标签。这是不对的。
孩子要跟自己比。如果孩子以前从不看书，当他翻开游戏书时也是在看书，无论孩子是三岁还是八、九岁，只要孩子翻开书就值得家长鼓励。
看书可以有很多种方式，除了“看”以外，书还可以听。因此，无论是听故事还是看科普视频，都是一种看书方式。孩子都是在吸收知识。
8-12岁是阅读黄金期，孩子需要大量阅读来吸收知识。越早培养阅读习惯越好。
但是又有句话说，种一棵树最好的时间是十年前，其次是现在。就像本文开头的那本等了6年的书一样，孩子总会在某种机缘巧合下翻开。
每当你有孩子“不喜欢看书”“怕他不看”等诸如此类的想法时，不妨停下来问问自己几个问题：
1.孩子真的不喜欢看书还是你没有买适合他看的书？
2.你们夫妻俩有人有看书的习惯吗？
3.在你看来，怎样才是看书？听故事、看科普视频属不属于看书？
如果你对以上这些问题有了答案，相信你对如何培养孩子的阅读习惯就有了答案。
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