先上一个自己新鲜出炉的教师证吧，我是今年7月拿的证。
下半年的考试应该是这么安排的：
先来普及一个知识：
教师资格证考试中的：
科目一，是指“综合素质”（又分为中学综合素质和小学综合素质）；
科目二，是指“教育知识与能力”（中学叫“教育知识与能力”小学叫“教育教学知识与能力”，幼儿叫“保教知识与能力”）；
科目三，是指“学科知识与教学能力”，比如我考的数学，那我对应的就是初中数学学科知识与教学能力。
考初中和高中教师资格要考科目一、科目二和科目三；
考小学幼儿教师资格证只需要考科目一和科目二。
大家可以根据自己的情况来去某宝买真题了（千万别买成考驾照的题😃）。
因为科目三因具有很强的学科特性，我的分享重点会放在科目一科目二的备考方法和策略上，小学和初中部分的科一科二考试内容和考纲虽然有区别，但试卷结构基本一致，备考策略是通用的。
对于科目三的建议是：一定要提前买真题先看看，有时候考试内容会出乎你的预料，比如初数会考高中和大学知识，英语会考爆破音之类的。
今天我们先来聊聊科目一的备考：
一、科目一的主试卷结构
先来看下科目一的试题结构
单项选择2分*29=58分
+
材料分析14分*3=42分
+
写作50分
总计150分
二、科目一的考试目标
我们考到多少分算合格呢？
由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同。为统一各科目的合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分。即，各科目的合格分数线统一转换为70分。
简单做一个比例运算：
我们发现，150分的试卷，你能拿到88分就算合格了（科二科三同）。
所以千万不要看到别人70分及格的成绩截图，就觉得70分万岁了。
看上去似乎不是很难~实际也确实不难。根据实际检验（走了不少弯路），我认为科目一可以通过几天甚至几个小时的复习就能拿下，多用或者少用了时间，都是失策！
三、科目一备考指导思想
3.1我们要及格而不是考满分
能得分和完全学会是完全不同的两个概念，我们不用考满分，因此即便没完全学会也能考到目标分数。
比如科目一中的文化素养的选择题部分（选择题17-24题），需要你上知天文下知地理，琴棋书画样样精通，要想完全学会几乎是不可能的，这部分我深有体会，备考初期，从网上找的综合素质视频，自以为是时间充裕，各种节日由来，民族风俗等听的津津有味，也整理了不少笔记，结果，考试时候，一题没考！有人形容这七道题是出题老师想让你会几个你就会几个，我们没必要在这上面浪费时间。
（图为18下真题，请自行体会）
3.2我们是考生不是老师
如果你是教这个科目的老师，一定要从考纲开始研究；但如果你只是个想及格的学生，最直接有效的方法必然是——做真题、分析真题！
之前也有老师问过我，教师证考试难吗？教师证考试怎么准备呢？我的第一句话永远是，真题买了不？如果没买，赶紧买吧；如果买了没看，赶紧翻看看看，做完两套题，你会发现，好多选择题不用学你就会（比如选择题前面十多道，不反社会都能答对大多数）；做了三套，你会发现材料题答案居然都大同小异且都是套路。
（图为18下真题，请自行体会）
3.3常见误区
3.3.1 买了本教材，把书从头到尾先认真的看一遍再说——应试不是学习，不是搞研究，完整的看书投入和回报并不成正比；
3.3.2 真题太珍贵，先搞定知识点在做真题吧——真题永远是学习教资的入手点，不做真题你不知道自己该学什么，只会盲目的学而浪费时间；
3.3.3 真题肯定不会再考了，我要做模拟题——教资考试又不是高考，真题重考的概率还是很高的。关键是，模拟题的出题思路甚至答案都不一定靠谱！所以还是用好真题吧。
3.3.4 先从网上看视频，跟看连续剧似的学习——这点我深有体会，希望大家不要步我后尘，浪费不必要的时间，当然，也有很多老师确实讲的好，建议看之前也先做真题，主要看自己薄弱的部分。
四、科目一备考策略
4.1 前期准备
教材+真题+参考答案&解析，其中后两个必备，我个人只买了真题，但是试卷上记了很多笔记。
4.2 制定自己的得分公式
建议：选择40分+材料30分+作文30分=100分。
4.3制定复习策略
这一步骤的核心思路为：
所以你需要做一份真题，看看自己的实际水平，再根据命题规律结合自身情况来制定得分策略，最终拿到目标分数。
命题规律已经为你准备好了：
①选择题：
如果你分数差的比较多，可以找出错误比较集中的题目，去复习对应的版块（每年题目的考点都是固定的，而且规律很强），比如office软件操作经常错，可以去看看这一章节的教材或者请教请教朋友，最后一定要自己动手操练一遍。
②材料分析题：
这是拉分点和大多数人的丢分点。大家不用急于看书，先纵向对比一下，每年的材料分析题是不是非常的有规律？这里已经做好了总结：
规律一目了然，别急，再看看标准答案，其实也非常有规律。得分模板都是原文+分析。比如：该老师的行为反应了以人为本的学生观，因为XXXXX。前半句是得分点，背下来之后，后面的分析就没什么难度了。所以大家只需要背下来，教师职业理念+学生观+教师观+教育观+教师职业道德即可，文末有模板分享，记得去拿！
③32题，完全考察的是阅读理解
小学初中高中都干过，这部分大多数人不用准备也没法准备，也是基本可以考满分的。
④写作题
其实不用练习。如果你太久不动笔，可以考试之前写一遍练练手，以防凑不够1000字；如果你还是不放心，可以背几句教育学的名人名言。
个人建议复习顺序和精力这么分配：
题型复习顺序和方法：
一级：材料分析题：背答题模板（文末有我整理后最好用的答题模板及记忆方法）；
二级：选择题1-16题、选择题25-29题：做题，看教材，看视频，记笔记，着重看自己不会的类型；
三级：作文：看看高分作文，背背万能开头，查查教育有关的名人名言和案例。
四级：选择题17-24题：随缘
4.5考试之前一定要进行一次验证性的全真模考并判卷
理论上，除作文外你能达到70分以上，你的科目一就手拿把攥了！
如果差一点没到的话，根据策略进行学习，肯定最终能考过的。
科目一的备考经验就毫无保留的分享给大家了，希望我的走心能让你少走弯路，如果还有任何问题、建议或者经验分享，欢迎文末留言~
科目二的备考策略还在筹备中，敬请期待和关注！
最后，材料题模板请拿走~
《综合素质》材料题万能答题模板
教育观
考点：五个关键词——提高素质、个性发展、创新实践、全面发展、全体学生
口诀：“提素”“个性”“创”“两全”
题目问法：先给你一段某老师行为的故事性材料，最后来一句“请从素质教育观评析该老师的行为”。
答题模板：
该教师的教育行为是正确（错误）的，符合（违背）了素质教育观的要求；
①素质教育以提高国民素质为根本宗旨。材料中某老师…………符合（违背）了素质教育观的要求；
②素质教育是促进学生个性发展的教育。材料中某老师…………符合（违背）了素质教育观的要求；
③素质教育观要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点，要以培养学生的思考和质疑的精神以及动手能力。材料中某老师…………符合（违背）了素质教育观的要求；
④素质教育观要求教育要面向全体学生，面向每一个学生。材料中某老师…………符合（违背）了素质教育观的要求；
⑤素质教育要求教育要促进学生全面发展，要使学生德、智、体、美、劳等各方面都得到发展。材料中某老师…………符合（违背）了素质教育观的要求；
综上所述，作为一名教师，我们应该…………
学生观
考点：学生的本质属性——发展中的人、独特的人、独立的人
口诀：二独一发
题目问法：先给你一段某老师行为的故事性材料，最后来一句“请你从学生观的角度，评析该教师的行为”。
答题模板：
该教师的教育行为是正确（错误）的，遵从（违背）了“以人为本”的学生观；
①学生观认为学生是独特的个体，对单个学生的发展而言，每个学生都有自己的特长。材料中某老师…………符合（违背）了以人为本的学生观的要求；
②学生观认为学生是独立的人。每个学生都是教育活动的主体，都有自己的思维和判断。材料中某老师…………符合（违背）了以人为本的学生观的要求；
③学生观认为学生是发展中的人。学生是连续不断发展的个体，其身心发展具有巨大的潜能。材料中某老师…………符合（违背）了以人为本的学生观的要求；
综上所述，作为一名教师，我们应该…………
教师观
考点：新课程背景下的教师角色
口诀：引建研
题目问法：先给你一段某老师行为的故事性材料，最后来一句“请你从素质教育下教师观的角度，评析该教师的行为”。
答题模板：
该教师的做法是正确（错误）的，符合（违背）素质教育下教师观的要求。
①教师观强调，教师要从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者。教师应该把激发学生学习动机、引导学生学习的方法、培养学生自主学习作为自己工作的主要目标。材料中某老师…………符合（违背）了教师观的要求；
②教师观强调，教师要从课程的忠实实践者转变为课程的建设者和开发者。教师必须要在课程改革中发挥主体作用，成为课程的开发者和建设者。材料中某老师…………符合（违背）了教师观的要求；
③教师观强调，教师要从“教书匠”转变成为教育教学的研究者和反思的实践者。倡导教师在教学改进而研究和反思工作中的不足。材料中某老师…………符合（违背）了教师观的要求；
综上所述，作为一名教师，我们应该…………
教师职业道德规范
考点：24字规范要求——爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习
口诀：“三爱”“两人”“一终身”
题目问法：先给你一段某老师行为的故事性材料，最后来一句“请你从教师职业道德规范的角度，评析该教师的行为”。
答题模板：
该教师的做法是正确（错误）的，符合（违背）了教师职业道德的要求。
①该教师违背了“爱国敬业”的职业道德。要求教师热爱祖国和人民，贯彻国家的教育方针，遵守教育法律法规，依法履行教师职责。材料中…………
②该教师违背了“爱岗敬业”的职业道德。要求志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，认真备课上课、批改作业、辅导学生。材料中…………
③该教师违背了“关爱学生”的职业道德。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，严慈相济保护学生安全，关爱学生健康，不讽刺、挖苦、体罚或变相体罚学生。材料中…………
④该教师违背了“教书育人”的职业道德。要求教师实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教激发学生创新精神，不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中…………
⑤该教师违背了“为人师表”的职业道德。要求教师衣着得体，语言规范，举止文明，知荣明耻，严于律己，以身作则，关心集体，尊重同事、尊重家长，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用己之便谋取私利。材料中…………
⑥该教师违背了“终身学习”的职业道德。要求教师要树立终身学习理念，拓宽视野，更新知识结构，潜心钻研用于创新。材料中…………
综上所述，作为一名教师，我们应该…………
注意：
教育观、学生观、教师观都属于教师职业理念，所以如果题目的问法是“请你从教师职业理念的角度，评析该教师的行为”，就从教育观、学生观、教师观任选贴合材料的四句写上去就行了。
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