《如何阅读一本书》是商务印书馆出版的图书，有两个版本。我看的这个版本是1972年大幅增订改写的版本。该书作者是[美]莫提默·J.艾德勒和查尔斯·范多伦，主要论述如何通过阅读增进理解力。
坦白讲，读这本书之前，我自认为自己对怎么读一本书有一些肤浅认识，能基本满足我目前读书的需求，加之最近实在是分身乏术，所以该书到手已经很久，直到今天才棒起来读。我分两次看完序、目录和第一篇，便不由自主地被书中的内容吸引，与此同时给自己一个狠狠的“耳光”——目光短浅！
为此，我对自己的读书情况作了一些反省，问题如下：
第一，时间安排不合理，只要一有事，就挤占读书时间；
第二，读书方法还不合理，批注随意，理解力严重缺失；
第三，阅读层次介于检视阅读和分析阅读之间，模糊一片；
第四，读书速度还有待加强，良好的读书习惯还有待养成。
今天，通过对《如何阅读一本书》第一篇的学习，我从以下四个方面进行了一些梳理：
第一：整体来说，这本书到底在谈什么？
这本书主要从“阅读的层次”、“阅读不同读物的方法”和“阅读的最终目标”这几个方面进行了阐释，为读者提供了一套实用的、有说服力的阅读理念和方法，值得我们思考和借鉴。该书强调阅读是一种主动的活动，也介绍了阅读不同读物的方法，主要论述了如何通过阅读增进理解力，帮助阅读者增长心智，不断成长。
第二、作者细说了什么，怎么说的？
这本书细说了阅读的第三个层次——“分析阅读”。书中的第二篇将对“一本书的分类”，“透视一本书”等方面进行详细地阐释如何进行分析阅读。从第一章的学习中，可以得知：分析阅读是全盘的阅读、完整的阅读，或是说优质的阅读，读者能做到的最好的阅读方式。如果说检视阅读是在有限的时间内，最好也最完整的阅读，那么分析阅读就是在无限的时间里，最好也最完整的阅读。如果读者的目标只是获得资讯或消遣，就完全没有必要用到分析阅读。同时，分析阅读永远是一种专注的活动，在这个层次阅读中，读者要紧抓一本书，一直读到这本书成为他自己为止。简单地说，阅读就是要咀嚼与消化一本书，擅长于寻求理解。
第三、这本书说得有道理吗？是全部有道理，还是部分有道理？
从目前我看的内容来看，我觉得这本书说得有道理的。无论是阅读层次的分类阐释，还是阅读不同读物的方法，都是基于读者读书的真实情况，找准了读者在读书时的一些痛点和热点进行有条理地阐述，最终引导读者通过阅读增进理解力。
我一直认为读书更多地要和自己的生活实践相勾连，在读书的时候要不断反观自己的生活经验，读后要有效进运用所学的理论或方法对现实生活中碰到的问题加发解决。这才算是做到了让阅读的作用得以实质性地发挥。不知在后面的读书中，能不能看到关于这方面的论述，期待给我新的惊喜。
总之，阅读是一门技术活，是每个读书人都必修的一门功课。这本书正是一本"阅读艺术课"的入门秘籍，我真该早点遇到他，读他，用他。
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