前言

财商，简称FQ（Financial Quotient），是一个人认识金钱和驾驭金钱的能力，是一个人在理财方面的智慧和创造财富的能力。这种能力包括两方面——智慧和行动，二者缺一不可。少儿财商创业思维教育则指从小对孩子财商的启蒙与开发。

学校教育一直较为强调智商培养，忽视情商，至于财商教育以及创造思维训练则极少。只注重学历教育的后果是孩子将来的低财商和创造思维低能力，也让他们对自身学历和财富不能成正比而感到困惑，甚至因为财务问题而痛苦不安。家庭教育本来可以弥补学校教育的部分不足，然而在现实中，很多家长并不能以积极的态度和恰当的方法给予孩子财商理财教育。等孩子们长大成人走上社会时，社会公共教育和培训也很少涉及财商理财教育，这样，许多人还是完全依靠自己的悟性和生活磨练慢慢地去获得财商，这样就导致许多人必然要走弯路！

在国外，实施财商理财教育已经是很多人的共识。美国孩子从3岁就开始“实现幸福人生计划——财商教育”；法国孩子从三四岁也开始学习“家庭理财课程”；日本孩子在课余时间都要到校外参加劳动赚钱，坚持“除了阳光和空气是大自然赐予的，其他的一切都要通过劳动获得”；犹太人的财商教育则告诉孩子：“如果你喜欢玩，就需要你赚到很多钱，等赚到钱后，你可以玩更长的时间”。

《少儿财商教育创业思维训练教程》教程由广财教育少儿财商云课堂《社会少儿财商能力测评课程》编委会编写，共分三个级别，分为初级、中级和高级，共四十五个训练。每个级别有十五个训练，二十余万字16K印刷。它是一个全面系统训练少儿财商教育创业思维训练的教程，该教程富有实践性和趣味性，语言通俗易懂，且内容系统全面，循序渐进、针对性强；同时，该教程配有相应的线上训练视频教学、教学指引手册等可供学习选择。

我们希望通过本财商创业课程的学习训练，可以帮助青少年儿童取得以下收获：

1、让孩子的心、眼、手及大脑等身体各部位和各种感官感觉的协调配合得到充分的锻炼；孩子自己动手亲身实践，发挥了想象力、创造力，培养他们创业的技能和灵活的独创精神，体现领导、组织能力；

2、经由大胆的创意、脑力震荡，巧妙地引导孩子，拓展孩子的思维，达到举一反三、触类旁通的目的；运用思维导图进行思考，促进大脑发育和增强记忆力，培养孩子细致敏锐的创造想象力和创业观察力；

3、从身边生活着手，以通俗简单的创业活动开始，逐渐到创业的具体项目的创意发散和规划设计，让孩子在实操模拟中深入体会创业的种种滋味（行为品质），感受认知创业的各种思考维度（知识技能）；

4、掌握到相关的商业设计和商学知识，对创新创业及运营企业有一定的理解，为未来投身创业打下基础。从小树立“智者创新，能者创业”和“创意劳动创造财富”的思想意识和行为品质；

5、以PBL项目制学习方式，通过一个个与生活息息相关的问题或是挑战进行调查研究与思考实践，并思考方法解决这些问题，或尝试挑战，从而获取知识与技能；了解创业学习的意义，知其用而学；

6、全面启动少儿的全脑财商学习，使孩子将少儿财商意识深深植入于孩子的潜意识之中，使少儿左右脑的理财意识得以均衡发展，从小树立不断解决问题的创业理念，习惯践行有胆有谋、知行合一的创业指引。

以孩子的快乐学习来衡量为教学手段与宗旨，同样也希望《少儿财商教育创业思维训练教程》的学习训练能够给广大孩子和家长带来创造思维学习的乐趣与追求。

由于编写时间仓促，难免会有疏漏和错误，欢迎不吝指正。

最后，祝各位学习愉快！

前言

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