搭档说，以前不管跟谁搭档，学生都更喜欢她一些。现在因为我陪伴他们的时间更多，所以学生都喜欢我去了。
这话虽然带着些许玩笑与大量的谦虚，但她道出了成功（更准确地说是“有效”）教育的一个关键——陪伴。
这个陪伴不只是物质的保障，更多的需要心灵的交流。
弟弟年少时，妈妈一直把他带在身边。但由于观念的不同，又缺少沟通，弟弟并没有获得太大的成长，连自己独自去商店买东西都不敢。
我参加工作后，把弟弟带在身边的人换成了 我。开始我以为对付他这种懒惰胚子，需要的是严格管教。于是我严格要求他每天必须完成一定量的学习任务，但最终以弟弟的反抗告终。
放弃追求好成绩以后，我开心关心他的生活。与他聊班上的趣事，聊他的情感态度价值观。现在，他打算把自己实习的第一份工资给爸妈买个礼物，还给我包5200的结婚大礼包……虽然弟弟没有实现什么伟大的目标，但他的孝心与懂事已然是莫大的财富了不是吗？
班上有很多学生的父母是在外面工作的，家里只有爷爷奶奶带着。同样是爷爷奶奶在家里照顾，有没有心灵的沟通，孩子的表现是大相径庭的！
爷爷奶奶有时常关心孩子的学习状态和学校生活的孩子和有家长在家陪伴的孩子表现相差无几，班上好几个表现出色的孩子都是奶奶在家里带着。而只管能否吃饱穿暖的照顾下的孩子就存在很多不好的习惯——打架、骗家里钱、说痞话、拿人东西……
在班级管理方面，没有足够的时间的陪伴，即使再科学的奖惩制度也可能无动于衷。再经过时间洗礼后的班级管理运行起来更有效，也更好管理。
总之，成功的教育离不开有效的陪伴！
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