不倦的呼唤 强烈的梦想——郭思乐：我的改革语文提高阅读素养的报告

不倦的呼唤  强烈的梦想

我的改革语文提高阅读素养的报告

郭 思 乐

                                             
                  这也许是最频繁的呼唤

这也许是最强烈的梦想

“大阅读”

“人类进步的阶梯”

“最低廉地与名人对谈”

这些动人口号

却总是难于实现

你说

我们买了图书

我们扩建了图书馆

我们有班级图书角

怎么能说

我们没有实践呢

我们说

那些措施

都不是最根本的

说得是好，效用太小

重要的是，你能指出来吗

一一什么时候，语文课堂改了

 

语文分析愈演愈烈

零阅读仍在蔓延滋长

本来

内容的意义才是语文学习的火车头

语文分析把它撕成碎片张张

只要课堂上还在进行语文分析

阅读素养就只能是一个梦想

抛弃语文分析

走向语文实践

生本教育的计划

在19年中欢乐地张扬

发展人的阅读素养

目标是那样雄伟

要做的却是那样简单平常

“只要在一年级

把识字量添上”

从这里开始，前面就是大道康庄

 

去看华阳

去看骏景

去看利州南鹰

去看南京师大附小

去看八一实验

去看广外附小

去看龙泉驿四小，广外外校

去看北戴河的蔡各庄

去看珠村，南师附小

花都育才，香江中学，

九龙坡区二小

桓台一中

看我们所有的实验区域和实验学校

走吧，朋友们

走进课程的再造

带动教学的重构

采取极简的措施

给孩子们成功的欢笑

你会发现

培育阅读素养的道路

变得如此宽广

如此美妙