学校初二下学期第一次月考结束后，老师发现同一张卷子，而同学们的分数悬殊越来越明显，就数学而言初二是个“分水岭”真的不是简单的说说而已。初二是中考前关键的转折期，从内容而言，几何部分从图形性质到图形变化，代数部分从整式乘除因式分解到函数基础，全都是考察的重点基础，稍有不注意，就会对之后的整个学习产生巨大的影响。

有的孩子初一还好，初二完全不行了，考试一塌糊涂，马上升初三学习就紧张起来了，中考可怎么办？家长们一定要注意啦，初二是孩子成长的分水岭，很多事情需要家长做！有的家长可能会有疑问，为什么小学和初一成绩很好，一到初二就下滑？

首先应该是逻辑思维还没有转化过来。在小学时期，“语数双百”司空见惯，有些孩子会延续小学时期的一些学习方法和思维，比如学习方式属于死记硬背的，背一些老师讲过的重点习题，但不考虑题型的变换，凭“小聪明”但学习习惯不好的、知识面很窄等。这类学生不是不聪明，而是视野太窄，思考问题的方式和习惯出了问题。我们知道对知识的简单应用是“浅层次思维”，进行抽象逻辑思维是“深层次思维”。

初二的教学内容和以前相比有一个显著的变化，就是思维方式由“形象思维”为主，变成了“抽象思维(逻辑思维)”为主。如果不进行思维方式改变，当然会变得很吃力。

其次，是没有养良好的学习习惯。对于初中学生来说，学习的积极性主要取决于学习兴趣和克服学习困难的毅力。有一部分学生较聪明，由于初一内容较少，难度适中，所以在初一学得很轻松，不需要十分努力就可以取得好的成绩。这些学生常常会因为聪明而受到家长和老师的赞扬。他们错误地以为，取得好的成绩，原来如此简单，不认真不努力也可学好。养成了做事马虎，不求胜解，怕吃苦等不良习气。但到了初二就完全不同了。初二一年的知识量要超过整个小学六年的两倍。这时，不努力是绝对学不好的。于是，当遇到难题，找不出或不想找解决问题的方法，采取自我安慰，自我放弃。还有一部分学生课堂上跟着老师做题全部都会，但是课下练习不够，导致知识点不能熟练掌握，遇到同类问题便束手无措。殊不知，“学习”中 “习”的作用决定了学习结果是否有好的成效。

在这里提出几点初二数学学习的建议：

预习——对于一个新的知识点，其实在老师讲之前，我们是不知道哪个地方是基础，哪个地方容易错等等，但是若是我们对于这个知识点能够提前对这个知识点多了解一些，就可知道哪些地方是自己可以独立理解的，哪个地方是不明白的需要听取老师讲解的。这样才能提升学习的效率，让学习变得更高效。

认真——这个“认真”既包含课上的认真听讲也包含课下的认真练习。课上的认真是你掌握知识的基础，这一环节的认真是提升学习效率的最重要环节，这一环节能够解决你大多数的疑惑。课下的认真是必须认真完成老师要求的练习。要知道老师要求的练习并不是“题海”，并不是无的放矢，所以请认真完成，少动笔而能学好数学的天才即使有，也不是你。照抄答案的行为没有任何意义，甚至是在浪费你宝贵的时间和精力。

改错——想要做对所有的题目是可笑的，出错并认真订正才更合理。随时收集你自己做过的错题，订正并写清错误的原因，记住是真正掌握这些题目，而不是抄写一下答案，这些资料将是属于你个人的最大财富。

速率——正确率和做题的速度一样重要。一张会做但没有做完的卷子和一张不会做而空白的卷子没有任何区别，最终的结果不会因为你会做而多得分，所以，提升做题速度也是很重要的一个环节。限时做题，提升做题的速度和知识点的纯属度也是我们要努力的一个方向。

最后给自己定一个目标，不及格不可怕，可怕的是永远不及格，以及接受这个不及格。定一个自己力所能及的奋斗目标，每次只要进步一点点，让每一次小成就积累成一个客观的大进步