上周老公和我说：丁妈约你和他们社区的孩子家长一起分享孩子教育中的感想。我欣然答应了，可是和大家分享什么那？这个问题使我陷入了沉思中。。。。
在我于儿的成长过程中，受益于：零岁方案（零到6岁的教育）、良好的生活习惯（一、规律生活，二、遵守常规，三、积极参与，四、独立完成，五、文明礼貌，六、清洁卫生，七、与人合作，八、收拾整齐。）、良好的学习习惯（头一条，勤于思考，敢于攻关破难；第二条，在规定时间内学习的习惯；第三条，立戒拖延和磨蹭，绝不允许拖延磨蹭。第四个习惯问题不过夜，学问、学问，老不问，装那儿没用；第五个习惯复习旧课、预习新课，这个习惯在小学里头不很见效，等到孩子上了初中之后你会发展这个习惯对他发展太重要了；第六个重要就是做完作业细心检查的习惯，一定要自己去学会做检查；第七个就是良好的休息习惯）。鼓励他自立独立、有较好的自我管理能力、良好的阅读习惯使他思想独立、关注他的健康主要是心理健康。
幼小衔接是很重要的，孩子从松散的状态，开始步入学校。
学校的学习生活与幼儿园生活的差距是非常大的，幼儿园老师对孩子的生活护理很精细，孩子的学习是在游戏中进行的，一天的生活是松散型的。而上小学以后，学习的模式成为课堂教学，课间休息时要自己整理书本，自己喝水，自己上厕所等，要自己的事情自己做，遇到问题和困难自己要想办法解决。因此，家长要让孩子知道，自己长大了，即将成为一名小学生了，生活、学习不能再完全依靠父母和老师，要慢慢地学会生存、生活、学习和劳动。
家长要帮助孩子做好儿童入学准备，这里我从七个方面说一下。第一，说一下孩子在入学的时候要做哪些心理准备；然后，我们再说一下家长要帮孩子做哪些学校印象的准备；第三，说说关于安全教育的准备；第四，说一下家庭环境的准备；第五，我们对孩子生活方式的一种准备；第六，说说孩子学习习惯的准备；最后，说一下入学成熟水平的准备。
上小学后，要多注重孩子的非智力因素的教育，培养孩子良好的性格，健全的人格。这对孩子的成长是非常必要的。
小学必须养成良好的习惯，回家后，一、换好书包换鞋衣；二、讲究卫生把手洗；三、然后喝水吃东西；四、赶紧坐定先复习；五、再做作业心有底；六、检查对错需仔细；七、明天学啥我先预习；第八、收拾准备好欢喜。准备到什么地步啊？明早上拎着包就走，你别说"妈妈明天班主任老师要交什么钱来着。"妈妈音乐老师说要戴头饰。"妈妈美术老师说要带什么笔。"你昨天晚上干什么去了？所以一步一步的，其实孩子就是上学第一个月，每天回去你按照这个做，三七二十一天这个习惯也就形成了，一个月肯定能把这个习惯形成。所以这样每天回来就会自然而然的按照这个顺序来做就行了，这是关于习惯的这个事儿。
在家里要注意就是对孩子进行心理素质的培养。自觉性绝不是上学才开始，其实在幼儿园的时候你就发现就可以做了。第二个是坚持性，做什么事情得有坚持，你看那孩子过去没有这种坚持性，然后稍微有点坚持性你就得表扬，孩子啊，包括大人也是，抬起来，抬起来之后下不来了就乖了。再一个就是自治力，能够管住，排出外在干扰的这种能力，还有自信、独立性、好奇心、合作、自我约束和关心他人，这些都是什么呢？都是我把它叫做学习品质，这些学习品质对于孩子将来的学生生涯的影响太大的，影响他一辈子。
幼小衔接没做好，带来的麻烦。“乱”：没有章法、说谎、不写作业、代家长签字、老师丢书包 语数英三位老师共同请家长、应付老师和家长、打不完仗不能回家、埋钱、赚钱、口水王、九阴真经、说作文、绑架、丢衣服、七龙珠、做网站、相框摆在姥姥的窗头、爱与喜欢的区别、自己剪头、模仿秀、科学院院士、快乐王子。
受益的是有良好的作息时间、早期阅读、预习、晨读、学习效率、给老师做助手、责任感、尊重孩子兴趣（足球、羽毛球、棒球、游泳）、良师益友、社会活动、爱国情节、保钓、户外活动、图书馆、追看新书。
初中学校开第二外语日语被其搅黄、户外、自己去爬狼牙山、自己在家一个月、不学也出不了第一考场、初二自己坐火车回牡丹江、师傅的故事。
高中住校、校长杯受伤、挫肋骨、和历史老师课堂对峙、保送考心里失衡、市长杯足球赛受伤、和宿管老师矛盾、和全班女生绝交、后半夜发短信、临考处对象、图书馆、巧克力贿赂、占座、短信清单、老师冷处理、春节做手工、一摸会诊、谢师宴、土孩变帅哥。
需要明确和强调的：
１、对成长有用的和对学习有用的：手机、游戏、等等。多数家长都太看重对学习有用的，而无视对成长有用的。。。
２、学习是自己的事情，是为自己学习，而不是为父母学习。
３、孩子的安全岛、学会选择学会放弃、如何掌控自己的时间和生活、男孩穷养女孩富养、做最好的自己、女性生命的历程、培养男子汉。
４、家长要不断反思自己，抓住教育的时机，要少批评孩子，他们不知道自己是谁，是个什么样的人，他是什么样的人，是我们告诉他的，是我们给他贴上的标签。不要否定和批评，多些肯定和赞美。
５、孩子的成熟是有一个缓慢的过程的，家长要有耐心，考虑孩子的需求和孩子的接受能力。
６、给孩子选择的权利，尊重孩子成长的需求。教孩子控制自己的能力。
７、学会鼓励和表扬孩子，表扬要具体：画画，你色彩用的特别好，画面很优美，你的观察很细腻等等。
