趣话标点（摘录）

 

标点符号是文章的五官，它虽然不是文字，却是语言文字中不可缺少的部分。它不仅会使语言记录更加精彩、生动，而且可以使文章内容更加丰富，甚至会因标点的使用不同而使同样的文字呈现不同的意义，收到不同的效果。下面几则标点符号的趣话，就说明了这一点。
　　清朝末年，掌握朝廷大权的慈禧太后请书法家题扇。那位书法家写了唐朝著名诗人王之涣的诗：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。”可是一时疏忽，写时竟漏了个“间”字。慈禧看了大怒，认为是故意欺骗她没有学识，把书法家问成死罪。那书法家急中生智，忙解释道：“老佛爷息怒，这是用的王之涣诗意填的词。”并当场又断句吟诵道：“黄河远上，白云一片，孤城万仞山，羌笛何须怨？杨柳春风，不度玉门关。”慈禧听了无言以对，只好赐银压惊。小小的标点符号救了这位书法家的性命。
　　明朝滑稽才子徐文长有一天外出访友，正要准备往回走时下起了雨，不能回家，于是，就随手写了一条幅：“下雨天留客天留我不留”，意思是说：“下雨天，留客天，留我不留？”主人见了，就和他说：“客官，那您就请回吧。”徐文长连忙问：“为什么这样对我啊？”主人大声读道：“下雨天留客，天留我不留！天要留你，你都不留，我又奈何得了您吗？”徐文长急中生智，高声吟道：“下雨天，留客天，留我不？留！”主人无语，只得一笑了之。

从前有个财主，准备开一糟坊。为了喜庆，于是他出十两银子公开征求糟坊对联。要求对联称赞他的糟坊酒好、醋酸、猪肥，没有老鼠且人丁兴旺。结果有位秀才应征，撰写一副对联：

上联曰：养猪大如山老鼠头头死

下联曰：酿酒味道好造醋缸缸酸

横批为：人多病少财富

这时，旁边一观看热闹的人随口大声念道：“养猪大如山老鼠，头头死；酿酒味道好造醋，缸缸酸。人多病，少财富”

财主听了，非常生气，连忙找秀才兴师问罪。秀才马上奉劝财主“息怒”，说别人念错了；并随即用笔标点，结果成为：养猪大如山，老鼠头头死；酿酒味道好，造醋缸缸酸。人多，病少，财富

    财主看了，笑逐颜开。又赠秀才五两银子，以表奖励。
　　以上几则趣话，说明了小小标点符号起到的作用。在我们的生活中，经常会遇见滥用、错用标点符号的情况。这既是对语言文字不重视，也给读者造成对文字理解上的偏差或麻烦。愿我们每个人都能重视标点符号，努力做到规范使用语言文字。

 

附：

《趣话标点》课堂实录

学习内容：标点练习。

第一项：根据要表达的意思，懂得句子加标点的重要性。

第二项：练习修改用错的标点，学会标点符号正确使用。

第三项：练习给短文加标点，学会给句子加标点。

学习重点：通过学习，使学生懂得正确使用标点符号的重要性。

学习过程：

一、导入：

出示：明光小学女排打败了双池小学女排夺得了冠军。

二、学习第一项

师：认真地读一读，然后讨论：那个队夺得了冠军？

生1：明光小学排球队。

生2：双池小学排球队。

师：明光小学女排球获得了冠军，你是怎么读的？

生：明光小学女排打败了双池小学女排，夺得了冠军。

师：双池小学女排球获得了冠军，你是怎么读的？

生：明光小学女排打败了，双池小学女排夺得了冠军。

师：同一个句子，为什么出现了两种不同的结果？

生：标点符号点的位置不同，所以句子的意思也就不同，是相反的。

师：给大家讲一个故事，愿意听么？

生：愿意。

师：过去有一个农民，家里很穷，但非常喜欢读书，因此很聪明。庄上有一个财主，家里很有钱，但人很吝啬，人称“铁公鸡”。财主家需要很多人干活，一天，就在门口贴了一张招工启示。这个农民就去应聘。财主就跟农民签了一份合同，合同上写着：每月付给农民30块大洋，管吃管住，农民每天干12小时的活。在吃的问题上，农民这样写道：没有鸡鸭也行没有鱼肉也行唯青菜豆腐不可少。如果财主违约，将白开三年工资；如果农民违约，将白干三年活。财主一看，立刻签字，合同一订三年。干活第一天，到吃饭时，财主家桌上只上了一盘青菜豆腐。农民一看，说财主你违约了，要求他白开三年工资。财主反驳道：“我怎么违约了呢？合同上面不是写得清清楚楚的吗？”

请问：财主为什么那么爽快地签订了合同呢？他是怎么理解这句话的？农民为什么说财主违约了呢？他又是怎么理解这句话的？聪明的同学们，谁能说一说？

生：财主是这样理解的：没有鸡鸭也行，没有鱼肉也行，唯青菜豆腐不可少。他认为每天只要供应青菜豆腐就行了。

生：农民是这样理解的：没有鸡，鸭也行；没有鱼，肉也行；唯青菜豆腐不可少。

师：是呀，他们各自站在自己的立场上，都考虑了对自己有利的一方面。他们争得面红耳赤，谁也说服不了谁，就赶忙到县太爷那里，请青天大老爷给断一断。县太爷平时就看不惯财主的德行，就判财主输了这场官司。农民靠自己的智慧，取得了胜利。同学们，听了这个故事，你明白了什么？

生：标点符号很重要。

生：标点符号用的位置不同，意思表达就不一样了。

师：你想起了什么？

生：我们平时写文章，用标点符号很随便。

生：有的同学在写作文的时候，从头到尾就一段，基本没什么标点。

师：标点符号除了表示不同的意思，还表示停顿。下次，如果谁的文章里再不使用标点符号，我就让他一口气读完，不让他喘气，憋死他。

生：哄堂大笑。

师：这里还有一个故事，还想听吗？

生：齐声呐喊“想！”

师：法国有一位文学青年非常喜欢写作，有一次，他把自己的作品寄给法国大文豪福楼拜，想请福楼拜给他指导指导。福楼拜把信件拆开一看，满篇文章没有一个标点符号。福楼拜就给他写了一封信。此人看了信，顿时目瞪口呆，傻眼啦。想知道福楼拜在信中写的什么吗？很简单的一句话：请寄些标点过来！

生：哈哈大笑。

师：大家笑什么？

生：他文章中没有标点符号，让福楼拜怎么读呀？

生：就刚才的一句话没加标点符号，就读出了两种不同的意思，他一篇文章没有标点符号，福楼拜怎么能看得懂他要表达的意思呢？

生：福楼拜可能是憋晕了。

生：福楼拜很幽默。

师：没有标点符号的文章，没人能读懂的。所以……

生：写文章要正确使用标点符号，才能表达明白的意思。

三、学习二、三项

1、过渡：

师：如何正确地使用标点符号呢？我们常用的逗号，句号就像我们平时炒菜放的盐，如果没有盐，菜就没有味道。书名号、引号、感叹号、破折号、省略号等就是醋、胡椒、味精、酱油、麻油等调味品。要想让菜做得味道鲜美，做出各种滋味，就要放上调味品。所以，在说话、写文章的时候用上这些标点符号，就会让我们的语言生动、感人，有感染力。下面，我们就复习这些标点符号的特殊用法。

2、复习：

a、破折号：A：表示声音延续；B：表示转折；C：表示解释说明。

b、引号：A：表示引用；B：表示特殊意思；C：表示特别强调。

c、省略号：A：表示内容省略；B：表示重复词语省略；C：表示列举同类事物和序数

d、的省略。D：表示说话断断续续；

e、问号：问句有三种：A：因疑而问（疑问）；B：自问自答（设问）；C：明知故问（反问）。

f、书名号：书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等的名称。

g、顿号：用在并列的词语之间。

h、分号：用在并列的分句之间。

i、感叹号：感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿。

3、练习：

对照这些标点符号的用法，完成练习（修改用错的标点，给短文加标点。）