教学目标
1. 大声说,让别人听得见;注意听别人说话。
2.对交流有兴趣,感受交流的快乐。
教学重点
能大声说，并注意听别人说话。
教学准备
课件、词卡、头饰、游戏奖章。
课时安排1课时。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
导入：同学们，今天我们来当小小冒险家，来到了动物王国探险。
动物王国里的动物可真多呀，看到这么多动物朋友，快来跟你喜欢的动物朋友打个招呼吧！
你们想跟它们教朋友吗？预设：想呀！
这些动物朋友它们说的话你们听得懂吗？真得吗？现在，我们就来玩个游戏，这个游戏就叫《我说你做》。
游戏说明：在动物王国中，每个动物都有自己的语言和指令，我们需要接受这些指令挑战，完成各种有趣的任务。
二、学习大声说和注意听
模拟游戏：以老虎为例，给学生们展示老虎的图片，并向他们发出挑战：“老虎要求你连跳三次，你能做到吗？”引导学生们大声回答：“能！”
训练口语技巧：让学生分组，互相模拟老虎、熊猫等不同的动物，练习发出指令，并鼓励他们用大声的语气表达。
对于熊猫，我们可以设计一些适合其特点的指令，比如：
"熊猫爬树"：学生需要模仿熊猫爬树的样子，并用大声的语气喊出“我爬得比熊猫还快！”
"熊猫吃竹子"：学生需要模仿熊猫吃竹子的动作，并发出“咕噜咕噜”的声音。
"熊猫打拍子"：学生需要跟着熊猫的节奏打起了拍子，并唱起了歌曲等等。
这些指令既能帮助学生更好地了解熊猫的习性和特点，又能够锻炼他们的口语和听力技巧，让口语交际活动变得更加丰富多彩。
训练听力技巧：为了训练学生的听力技巧，老师可以模拟各种动物的叫声，并让学生尝试猜测是哪种动物在叫。
三、开展游戏挑战
挑战环节：老师扮演不同的动物，向学生们发出指令挑战，比如“连跳三次”、“打拍子”等。学生需要听清楚指令并完成任务。
环节设计：为了增加趣味性，老师可以在指令中穿插一些“坑人”的指令，比如“站直不要动”等，看看学生是否能够听懂并遵守规则。
游戏奖励：完成任务的学生可以获得小动物头饰或奖章等小礼品，以激励他们参与游戏。
四、总结
教师回顾本节课所学的内容和重点，强调大声说和注意听的重要性。
学生反馈：通过讨论、问答等方式，让学生们分享游戏中的收获和感受。
结束语：教师以轻松、愉快的语气结束本节课，并鼓励学生在日常生活中多加练习，成为更好的交流者。
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