摸清学校的状况
Q：果果，你在学校最喜欢上哪门课？
A：我最喜欢数学课，因为课上的问题，我好多都回答上来了。
Q：你回答了哪些问题啊？
A：比如说，有15个饼干，如果拿走了3个，又加进去了21个，还有多少饼干？我举手举得最快了，还答对了。
Q：答对题目有什么奖励啊？
A：只要举手回答问题了，下课都能去领一个贴画。
Q：那老师还问了哪些问题呢？
A：老师还问，有17只猴子，走掉了3只猴子之后，剩下的猴子中，又离开了一半儿，还剩多少？
Q：啊？那这道题，有人举手吗？
A：没有一个人举手。
Q：这道题超纲了……那语文老师问过哪些问题呢？
A：语文老师问，“松鼠”的拼音，该怎么写。
Q：有人举手吗？
A：没有。我看班里都没有人举手，我也没举手。
Q：这题也超纲了。老师还问过些什么？
A：我想想啊……老师教我们规矩，让我们“站如松，坐如钟”，还问我们这是什么意思。我也答对了。
Q：你在哪里看到这句话的？
A：我在xx书里看到了。
Q：你太棒了！对了，我看到你在书上写字，两次都得了三颗小星星。其他小朋友都得了几颗小星星？
A：只有xxx小朋友得了四颗小星星，其他小朋友都只得了两颗或者三颗小星星，还有得一颗的。
利用上进心和兴趣爱好
Q：小朋友，那你想不想以后上课时，都能多得到一些小星星或者贴画呢？
A：我想啊！我们班xxx得到的贴画最多了，她表现可好了，每节课得到的贴画都最多。
Q：她比你大七八个月呢，又特别认真，表现更好也是正常的。我们不用和她比，不过，你要好好向她学习啊。
我听她妈妈说，她每天回去都要练字、看书，特别自觉。你每天回去，也得好好学习才行，知道吗？
A：可是，我不知道回家后，该做些什么。
Q：就你们上课学习的这些内容，比如练字、算术、阅读，读英语，都是要练的啊；还有你那围棋课，老师让你们每周下三盘网棋，也是需要练的啊。
这样吧，每天回家你先抓紧时间做完练字、读书这些小任务，然后就能下围棋了，好不好？
让娃“自主决定”计划表
计划表大原则
优先保证户外、运动量和睡眠；
重要而不紧急的事儿，比如练字、计算、阅读，尽量每天坚持少量做；
中英文阅读要基本平衡，但不要太琐碎，一天安排一样；
具体哪天安排兴趣课的练习（围棋、吉他等），小朋友自己说了算，让他有点儿掌控感。
（以后，我可以大胆说，“这是你自己定的计划表，说到就要做到！”）
最爱的那项排最后，只有前面每一项都高效完成，才能下围棋哦~
每周根据具体情况微调。
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