思考：延续上一辈的教育

1.那天和一个朋友聊天。聊起他教育孩子的方式，他隐约觉得有问题，但又不确定。他说他的教育方式是回忆他父母如何教育他，然后用相同的方式教育孩子。不过，话虽如此，但他总感觉哪里不对劲，又说不上来。

2.像他这样的情况很普遍，作为父母，我们并没有经过培训或出厂认证。我们所有的育儿知识和经验不外乎三个途径：

（1）一是父母对我们的教育。

（2）二是别人家的经验和教训。

（3）三是家庭教育书籍。

3.然而，这三个途径各有各的优劣：

（1）父母对我们的教育是我们自己的亲身经历，印象深刻，属于感知范畴。缺点是缺乏严谨论证，并且当年父母的教育理念未必适合当下这个时代。

（2）别人的经验、家庭教育书籍属于二手信息，属于认知范畴。缺点是要把别人的知识经验转化为具体行动需要意识参与，需要具体场景转化，并不能直接套用。

4.相比别人的经验和书本上的知识，在家庭教育过程中，我们更多地会下意识唤醒过去被教育的经历，然后应用，这是延续上一辈教育。这是人类遗传和文化传承的一种方式。

5.这种延续上一辈教育的方式进一步又分两种情况：

（1）一种是全盘接受

（2）一种是全盘否定。

6.全盘接纳父母教育经验就像我朋友这样的情况，而全盘否定，则是采取与父母完全相反的方式教育孩子。过去父母对自己严厉的，他就对孩子宠溺。过去父母对自己缺乏关注，他就过度控制孩子。过去父母对自己爱不足，他就用爱淹没孩子。

7.然而，这两种延续上一辈教育的方式都存在后遗症，对孩子或多或少都会造成伤害。因为，世界上没有绝对好的教育方法，而过去父母对子女的教育经验中有好的方面，也一定有不好的方面。因此，全盘接纳与全盘否定都片面的。不是让过去的正确和错误延续，就是把错误变成正确，把正确变成错误。

8.若家长要想超越这个恶性循环，那就得提升自己对家庭教育的认识，从过去父母教育自己的经验中去伪存真，去粗存精。也就是说要用认知加工感知，从而形成新的认知，并在实践中总结形成新的经验，然后又再反复提升认知，如此循环。

9.说起来容易，做起来难。要想提升对家庭教育的认知，家长还得不断学习和正确地学习。然而，许多人已经放弃学习了，或者没有找到正确的学习方法，或者没有找到适合的老师指导。而这些都是延续上一辈的教育而不能发生根本改变的原因。

10.意识到问题寻找解决方案，这是开启改变的第一步。