1、我不再查学生的打卡作业。也不公布谁没有打卡。老师是不是要负责，要对每个没有完成打卡作业的同学提出批评？对每个不支持孩子打卡的家长进行批评？
我之前做过。我觉得那是负责的表现。我甚至曾经为了让学生完成作业，而采取很多手段：批评学生。叫家长。不让孩子报到。罚写。回家补作业。打电话，如此三番操作下来，整个六年，到最后还是那些孩子不完成作业。
我现在认为，我的话说到。要求到。我的事情就已经结束。做不做，不是我的事情了。
很多家长说，老师，你狠狠训他。我们家长不护短。那，难道我训他不费力气吗？我不伤身体吗？
最重要的是，训他，训完了，他就真的改了吗？不是。肯定不是这样的。
所以，我现在觉得。不是训他一顿就完事了。训他没有完成打卡，没有用。
可以提醒他。可以问下什么情况。可以给打卡的小朋友发小奖状。对那些积极的孩子予以表扬。认识到那些慢的，差的，错的，都是正常。
没有必要，非得都完成打卡。哪有百分之百的完美呢？
2、上课的时候，绝大多数孩子都知道在上课，应该怎么做。但是有些孩子不知道，跑神，玩东西，说话等等。
首先，提高自己的课堂教学水平。让学生觉得这门课，有趣。不用说，他自然就会听进去，走进课堂了。谁不喜欢学习呢？一定是学习让他没有体会到自信等成就感。在这个角度上说，我其实觉得课堂不可以学生太遵守纪律。都变成木头人了，怎么思维活跃呢？自然，课堂还是要有一定的规矩的。
其次，就是，允许班里有那些看上去愚笨的孩子，玩得不舍得回教室的孩子，课堂上，爱做小动作的孩子。
某种程度上，只要他不影响别的孩子，可以暂时性地视而不见。不要因为训斥他而影响上课。比方睡觉的孩子，让他睡一会。再去摸摸他的头。叫醒他。玩东西的孩子，走到他身边讲课。把他玩的东西轻轻拿下来。再摸摸他的小耳朵。对那些一时半会做不到的孩子，主动帮他翻到要学的那一页……
最后，多肯定你看到的孩子的好的地方。眼睛不要总是盯着那些不如人意的地方。
相信，无论怎样的孩子，最后都会长大。
等他们三四十岁年富力强，四五十岁主宰这个世界的时候，我们都已经七老八十了。
那时，让孩子想起你，你想让孩子们说你什么呢？
以上所言，仅为我的一点行动和思考。
联系客服
