母亲对孩子数学启蒙越早，入学后孩子数学能力越强

最近带着钢蛋在楼下玩，碰到很多年龄2-5岁的小朋友。妈妈们凑到一起，话题总是离不开孩子。

 

其中有个问题，我觉得还挺有意思。孩子年龄小一点的妈妈问“你家孩子会数数了吗？”另一个妈妈说“我家的刚会数到5。”

 

而孩子4-5岁的妈妈则会说“我家孩子报了数学思维的课程，得早点接触数学知识，不然怕上小学跟不上”，另一个说“我们已经开始买数学思维的书在做题了。”

 

其实，我也很在意孩子的数学启蒙问题，虽然不会鸡娃，但是，也会早早开始。

相比较孩子的阅读能力，很多家长更加重视孩子的数学能力。

 

研究表明，数学能力对孩子日后的成就有很大的影响。而且相比较阅读能力来说，数学能力更能预测今后孩子的学业能力水平，甚至成年后的收入水平。

 

2016年波士顿大学的学者们进行了一项长期跟踪研究。结果显示：在陪孩子游戏的过程中，父母，尤其是母亲如果对孩子进行数学知识，比如数物体个数，会让孩子在4岁半到5岁时取得更好的数学成就。

 

研究人员让140名母亲和孩子（3岁）一起玩10分钟的玩具出纳机和积木游戏。

在这一过程中，研究人员会进行录像，看母亲们是如何对孩子进行数学启蒙教育的。

 

母亲们会通过各种方式对孩子进行数学启蒙教育，比如教孩子们数物体个数，区分数字或者给特定数量的物体标数字。

 

通过实验发现，在给物体标个数上得到母亲启蒙和教育的孩子，在入学前的数学测试中成绩更好。

而且他们在一年级时加法和减法知识上也掌握的比较快，比较好。

 

那对于幼儿来说，到底该怎么进行数学启蒙呢？

 

波士顿大学的Beth Casey教授说“很多孩子在3岁左右能从1数到10，但是并不清楚1到底是几个，10到底是几个。”

 

当然，数学知识不仅指数字，还有空间方位，大小多少，图形等知识。

 

所以，这就需要家长，尤其是母亲的帮助。在平时的游戏中，可以通过以下这些方法进行数学启蒙。

 

1．教会孩子认识数字与个数的对应关系。比如，跟孩子玩超市购物的游戏，妈妈说“宝贝，你看，我的购物篮里有三个苹果。”“妈妈要买2根香蕉，可以给我吗？”…

 

我平时会在走楼梯的时候，和钢蛋一起数，这样他不但能从1数到10，还会继续往下数，数到20，30等等。

 

或者，找一堆笔，让钢蛋数，数完后，让他去找对应的数字贴，去贴上。

这样就能把抽象的数学概念变得具体化，让孩子明白，他说出的那个数字，到底是什么意思，到底是指多少。

 

2．教会孩子认识大小，多少等关系。比如，可以拿出几个大小不同的苹果，先按照大小顺序替他排好，然后妈妈可以跟宝宝说“我要买一个最大的苹果”。

然后可以将大小顺序打乱，看看宝宝能否找出“最大”或者“最小”的那个。

 

我和钢蛋会经常进行比较的游戏。比如，我伸出来3个手指，他伸出来4个手指，然后问他“谁的更多，谁的更少”。

这样做，孩子就能更好地体会到比较的概念。头脑中对“多”“少”“大”“小”有了清晰的画面。

 

数学启蒙还包括很多方面，如排序能力，观察比较能力，空间方位，图形形状等等。如果不清楚如何着手，可以去买一些数学启蒙的书陪着孩子一起看。

 

我和钢蛋最近在一起看《摩比爱数学》，价格有点贵，但市场的发行量很大。我们是从小班开始学，一共六套书。里面的内容还是很丰富的。

 

也可以找一些优质的数学启蒙视频来看。我打算近期会找一找相关的视频节目，看到优质的节目，会分享过来。

 

这项研究也说了，孩子数学启蒙的好坏在于家长，尤其是母亲的帮助。所以，妈妈们一定要积极地启发和帮助孩子。