小记录 ▏二下语文课文10《沙滩上的童话》

写在前面：

这一系列是简单记录我自己课上讲到过的知识点，不属于课后反思，也不属于教学设计，大家随意看，随意看就好。

附：本课寒假预习资料

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本课目标：

1、认识生字、会写生字、积累词语。

2、朗读课文，能读好人物对话，感受儿童生活的快乐。

3、展开想象，能根据提示用上提供的词语编故事。

生字梳理

复习生字，提醒学生注意以下生字。

易写错的字：周、补、记

课文

读课文，想一想，如果你拿着望远镜在观察这群沙滩上的孩子，能看到他们在做什么呢？

同学们找出了：垒起城堡、筑起围墙、插上干树枝、趴在沙滩上挖地道、合力用手往上一抬、欢呼、抱住妈妈

他们到底在做什么呢？带着疑问，我们走进他们中间，和他们一起玩耍，听一听他们在说什么？

指导朗读：

第一组对话3-5自然段：重读“凶狠”，突出魔王的可恶。第二句和第三句都是感叹号结尾，注意朗读的语气。“你们快听”，读得比较急促。

第二组对话9-11自然段，抓住“商量”，读好对话：第一句是肯定的语气，第二句反驳的语气，平时别人说的不对的时候，你是怎么反驳的？读句子，提醒重读“没有”。

第三组，15自然段是想在心里的话，略轻，读出问句的语气，第17自然段中'“救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！”读的时候会发现后面那遍词语语气更重更强烈。

读课文，继续想象，课堂上我们把这个童话故事讲了出来：从前，这里有一个巨大的城堡，城堡里—— 他抢去了——公主在——有一天，来了几位勇士，他们听说——决定攻打魔窟，救出公主。他们商量出一个办法——于是这群勇士趴在地上，从四面八方挖地道。地道挖到了城堡的下面，装上火药。“砰”的一声巨响，城堡被轰塌了，勇士们冲出进了废墟，发现————。公主得救了，勇士们——

后面还会发生什么呢？公主和勇士们去了哪里？大家还可以继续编。

根据开头编故事，试着用上下面的词语。

二人小组讨论，一起编故事，教室里讨论激烈。

在一片沙漠里，有……

从前，有一座大山……

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