【一起读书】简·尼尔森《教室里的正面管教》，建议收藏

        也许你曾经听说过简·尼尔森的《正面管教》这本书，但是作为中小学教师，尤其是班主任朋友，我强烈建议您阅读并且收藏下面这本《教室里的正面管教》。

        作为中小学班主任，尤其是小学的班主任老师，我们经常会为行为异常的孩子头疼不已。把相当大的精力都用在了，对付这些孩子身上，但往往收效甚微，事倍功半。主要原因还是因为我们并没有真正把握孩子的心理需求。

      简·尼尔森在这本书的第4章，详细为我们讲解了行为不良孩子的4种常见错误目的行为。他用冰山模型来进行了很好的对比。孩子外在表现出来的，其实是冰山上的行为表象部分。比如自暴自弃，脾气暴躁，有报复行为，不屑一顾，我行我素等等。所有这些行为都可能让你感觉到愤怒，生气，伤心失望或者束手无策，甚至产生放弃的念头。作为教育工作者，我们知道这不可以。

      正确的做法是什么呢？一味的温柔忍让关爱是远远不够的。只有读懂孩子冰山下的内心的真正潜在需求和想法（孩子行为的潜在密码），然后对症下药才能事半功倍，有效的解决问题。

      在这本书的第4章详细的列出了这4种不良行为所对应的潜在的行为密码以及我们可以给出的适当策略清单。遇到问题时，只要我们冷静下来，心里有这张表，按图索骥，久而久之，反复练习就可以达到很好的效果。

      推荐作为中小学老师，能够每人手头放一半教室里的正面管教。作为一本很好的情感教育的工具书将对我们大有裨益。学会了这种方法也会帮助我们迁移到家庭教育当中。