昨天下午，临到放学我就回家了。但凡送交职称评定材料的，都怀着一份美好的期待。我因为近两年，班级有特殊学生的存在，实绩考评与别人有差距，希望渺茫。
学校发的短信通知，一会儿让参评人员不要走的太早，隔会儿又说结果公示在公用文件夹里。我知道没戏，也懒得去打听。一个人在外面游荡了一晚。
大象吃酒归来，醉醺醺的，还说自己没醉。我以为他会帮我打听职称评定的内部消息。一问三不知，我的职称评定在他那里，根本不能算是个事儿。
每个人，其实都更关心的是自己。即使身为夫妻也不过如此。我的所有的折腾，在大象那里都形成了无形的压力，或许在他那里，根本就不希望我能够有机会争取高级职称。
早上去学校值班，打开电脑，以为自己可以进入前20强，竟然排名靠后。一些年轻的教师，都分数明显高于我。我很纳闷，细看，原来我在班级管理一块上，只给了1.75分。
满分是5分，他们给我的是1.75分。四年的档案管理，与六年的心理咨询管理都不能算是学校管理，因为细则上没有写明。校长给我的理由冠名堂皇。
是的，做档案管理的时候，不管是寒暑假，也不论你是在兴化还是滨海，只要学校需要你，一个电话，你就得屁颠颠的跑过来。
教一个班语文，还有两个班历史，兼任学校心理咨询师，然后说档案管理，不属学校管理。
好吧，你说档案管理不属于学校管理，我认了。心理咨询师相当于班主任，在职称评定上是等同于班主任管理，需要优先考虑的。这个总该承认吧。
校长说，难道没有给你算课时？是的，算课时的。还真是亏得校长还记得给我算了课时，一学年下来，只给你三分。我教双班语文，可以得12分。
做心理咨询师以来，只有今年才教一个班，然后像给予了极大的恩赐一样，上面只要来人检查，就给我一个电话，从来不问你是不是愿意，是不是有时间，是不是在双休日。
我做档案室管理的时候，常常中午来不及吃饭，为了整理材料，忙得屁滚尿流，遇到某校长等着要材料，稍微晚一点，就会给你脸色看。
去你大爷的，你他妈的算个鸟。老子不干了。
我这么辛苦的做事，最后告诉我，档案室管理根本不算学校管理。我就很纳闷了，连档案室和作为学校窗口的心理咨询室管理都不能算管理，什么才是学校管理？
当初，想考咨询师，后来接受档案室管理，都是出于一个目的，既然不让我做班主任，那就迂回曲折，搞个曲线救国总可以吧。可怜，机关算尽，最后说，心理咨询师也不能算。
盐城市特色心理健康学校评审条件明文规定：心理咨询师等同于班主任。这是前年盐城市教育局发给学校的通知上明确规定的。记得，当初小丽说，你要好好保管，到时用得着。
遗憾的是，我随手扔到了垃圾桶里。等我想要找那个文件的时候，已经悔之莫及。幸好朋友帮忙，不仅找来教育部的文件，还帮着找来盐城市的文件。
校长说，这一期，你已经赶不上了。细则上没有的，我们不能破例。好吧，新校长刚刚上台，我也不想为难他。但，想到这么多年来为了职称吃得苦，确实很难过。
全校都知道，我为了做个班主任，连续三年打报告给校长室。一直都没有通过。我既没有犯法，又没有惹事，最后连个班主任都没有做到。
在我们这样全区最好的学校，做个班主任，在前几年，可不是你想要做就能做到的。我作为学校的元老，级别也不够。学校创办初期，我是第一批考进来的。
你给学校做的贡献，学校知道。我还以为你很豁达。很奇怪，现任校长说这些话。我记得前任校长有一次在国旗下和我说过一句话：我知道学校对不住你……
一边说对不住我，一边否定我的努力。
我豁达，并不代表我不介意。学校里的每一个人，都很辛苦。像这样，明明白白地欺负人，我还真是第一次看到。
自从有了施教区，我就很奇怪，只要是我任教的班级，全校有名的屈指可数的特殊学生我都教过。那个考试只能考几分的学生，每一次的考试都会将你拖下水。
一次运气不好，我也认了。但，这样的次数多了之后，我就觉得奇怪了。这里面的水，可不是一般的深。我不说，并不代表我就会永远装聋作哑。
有个年轻的领导，一直在外面说我的坏话。批评我不务正业。我不知道他是弱智，还是真的自以为是。一个人只有在看到希望的时候，才会懂得拼命努力。
你连我想要做班主任的路，都要堵死，这学校于我来讲就是一个单位而已。以校为家的前提是建立在学校真心关心爱护每一个教职员工的基础上。
为了一个身份特殊的学生，学校连续三年让一群老师围着一个孩子转。最后，但凡沾到边的，都或多或少分到一点好处。各种等级的表彰拿了个遍。腐败渗透到学校，令人不寒而栗。
一个学校，为了逢迎一个区领导，不屑做出这等低眉顺眼的事，史无前例。平常百姓，想要调一个班，都不容易。那些青云直上的，我希望他们永远在云端高歌，最好不要跌下来。
这天下的校长我是见识的太多了。在农村，遇到一个奇葩校长，制定的分房条例，直接将我们排除在外。我们双职工只有一间房，人家单职工一间半。怕我吵架，故意制定一个条例。
小孩等到七岁才可以享受半间公房。我的孩子那时六岁，我只有再等。于是，一怒之下考进了小城。进城遇到的第一任校长，做了一件特别搞怪的事。
任教的班级，学生偷试卷，班主任不仅没有得到任何批评反而借此平步青云，我成了替罪羊。因为偷的是我的语文试卷，法律上还有“疑罪从无”，但他们推断我有罪。
有人说，班主任是校长的嫡系学生。这件事闹得不小，学生离校出走三天，总要有人来担责。
为了处分我，当时还让两个无辜的老师一起陪着我待岗一年，找的借口是：考试实绩不好。我们都心知肚明。可怜，两个偷试卷的学生顺带害惨了三个老师。
有一次朋友请客，遇到这位校长。大象直接不愿意搭理他。原因很简单，这位校长做了第二件在他看来特别有纪念意义的事。
和他共事八年，后来该校长调离到其他学校。达微没有达到丰中分数线。我们想要一个学校过渡一下，然后到高中部借读。当时，初中部和高中部，实际上还是一家。
大象和我几乎不约而同想到他。以为好歹共事八年，这件事不算大，只要校长同意就好。大象站在校长室，泪流满面求他帮忙，我劝大象理性一点。
即使大象哭着求他，该校长依旧像个铁石心肠，丝毫不为所动。还把我们悄悄送给他的烟酒拎到校长室，直接退还给我们。在他那里看上去是公正无私，在我这里直接理解为礼轻了。
我们后来吃过的苦，整整三年。我的前任校长，也曾经信誓旦旦许诺过，只要假以时日，就会让达微到高中部读书。据说，努力过。但我不相信，堂堂校长竟然没有办成。
只能说明，在前任校长心里，你根本不值得他为你去努力。
我在这个学校，被待岗过；我的孩子读书要求被拒绝过；我申请做班主任也被一票否决。我依旧选择兢兢业业的工作。班级被安排差生，我也认了。分班不公，我也接受。
我唯一不能接受的，我如此积极向上，依旧被打击。站在学校的角度，每一个领导都是无辜的；每一届领导都劝我，要豁达，不要自私，要从大局出发。
是的，从大局出发的结果是，辛苦努力的人被排除在圈外，善于拍马言欢的人都可以做到有利可图。我希望每一个领导都做到扪心自问，是否有愧疚感。
看到一则新闻：《洛阳初中老师含泪跳楼自杀，还有多少老师承受着教育不公？》，讲了一个52岁评不到高级职称的老师，跳楼自杀的故事。
这老师，傻了。你以为跳楼就能解决教育不公的问题。真正的做法是，换一种活法！不要轻易去死，谁让你受了不公正的待遇，你就慢慢地去消遣他，让他六神不安，心神不定。
学校应该是一块圣地！动辄学生闹自杀，现在又轮到教师自绝，真正的原因在哪？没有一个官员不喜欢玩弄权术。即使小小的学校，屁大的干部，也是顺我者昌逆我者亡！
坏人，从来不会认为自己是坏人。但，我始终相信因果报应，人在做，天在看。人生不过匆匆几十年，何必彼此为难？我也奉劝我的所有同仁们：
教师要做的第一件事，应该是利用有效资源，首先教育好自己的孩子。千万别傻傻地只顾卖命，等你真正遇到需要帮助的时候，能帮助你的只有你的亲朋挚友。
对于教师来说，你的孩子和学生才是真正属于你的财富。其他都不是！
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