论中小学课堂生态平衡及优化策略

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【作者】	杨正强; 李森;
【作者单位】	西南大学教育科学研究所;
【文献出处】	中小学教师培训 , The Inservice Education and Training of School Teachers, 编辑部邮箱 2008年 04期   期刊荣誉：ASPT来源刊  CJFD收录刊
【中文关键词】	中小学; 课堂生态平衡; 优化策略;
【摘要】	课堂是一个微观的特殊的生态系统。课堂生态平衡主要体现为课堂结构的平衡、功能上的平衡、输入与输出物质、能量和信息的平衡,课堂生态平衡是一种动态的、整体的、相对的、开放的平衡。目前我国中小学课堂生态在结构和功能上失衡现象尤为突出。通过确定生态化的课堂教学目标、建立平等对话的师生关系、创设和谐自然的课堂教学情境、变革陈旧、单一的教学方式、处理好课堂教学中的得与失、动与静、收与放、死与活等关系,对于维持和优化课堂生态平衡无疑有着重要的启示和现实意义。
【基金】	国家社会科学基金“十五”规划教育学2007年度一般课题“我国中小学生态课堂建设与教学方式变革研究”的阶段性成果之一