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哭闹着要买玩具
一到公司就听到坐在隔壁的同事抱怨道：“烦死了”。
通过一段声情并茂的表达后，终于搞清楚了原因。
原来是她儿子最近爱上了逛超市，购物！“自从上周带他去过超市买了玩具后，现在天天吵着要去超市，看到什么东西都想要，不买就哭，哄过凶过都没用......”
(小知识：心理学研究证实当人将自己的压力和烦恼倾诉出来后，长此以往，人的心态会变得积极，抗压性明显增强，甚至免疫细胞的免疫力都有提升。)
家长的应对方法
这样的情况在很多家庭都有发生过，面对孩子在超市哭闹要买玩具，家长一般会采取以下几种方法应对：
第一种，强行镇压。
“买什么买？家里不是买过了吗？还要买？”
当孩子哭闹要买东西时，家长会用呵斥甚至打骂的方式压制孩子这一行为。
这种应对看似父母暂时胜利了，孩子不敢再闹着要玩具。而亲子关系也受到了影响，孩子的需要没有得到尊重和满足，内心是受伤的，但由于目前力量不敌父母，只能屈服，但其内心的反抗一直存在，在以后的生活中会不断地和家长对抗。
而且，孩子也会逐渐压抑自己内心的真实想法，导致亲子沟通不畅，长大后很可能成为“老好人”不敢争取自己的利益，怕悲剧重演被拒绝。只付出，不索取，生活没有幸福感。
第二种，向孩子妥协。
“好好好，买买买”。
看到孩子讨好的眼神，哭闹后的可怜，瞬间就心软了又或是为了避免尴尬，便向孩子作出妥协，让孩子如愿以偿，孩子借此获得胜利。
这样的事情发生过三两次后，孩子就会很有经验了，发现这样做可以达到自己的目的，于是就更增强了他下次“哭闹打滚的信心”，而宝爸宝妈们将更加难以应对以后的场面了。
而总是被满足的孩子，心里会有一种“棘轮效应”，父母满足的越多，孩子的要求越多。
第三种，向孩子哭穷。
“妈妈没钱，家里穷，买不起，我们不买好不好“
一旦孩子被哭穷，可能就会降低自己的喜好，会选择“退而求其次”，没有办法获得真正的满足。
作家埃德加·布莱索在一个故事中说，如果孩子从小就把自己当成一个'穷人’，她一辈子都会是个'穷人’。
这里的穷，不仅仅指物质上的匮乏，还包括生活中的压力感和不确定性。贫穷思维就像遗产，不管孩子愿不愿意继承，它都会被刻在孩子的人生里。
父母的哭穷，还是孩子自卑感的来源之一。
心理学家认为，不当的家庭教育是导致原生自卑形成的最常见原因。
父母不断强调自己家里穷，让孩子有一种错觉：自己始终不如别人，从而产生最初的根深蒂固的自卑感。
这也不行，那也不好，到底该如何做呢？
为什么孩子什么都要买？
一件事，要想获得真正的解决方法，一定要先找到源头，所以家长们首先要搞清楚为什么孩子一定要买？
通常孩子总是要求买买买，是因为他的一部分心理没被满足造成的。家长要做的就是找到孩子物质追求背后没被满足的心理需求，并想办法补足。
常见的就是家长给予孩子的关注不够。因此，孩子才会通过非要买东西等方式，从家长那里证明自己的重要性，让家长更多地注意他。
另外，买买买也是孩子“自我中心”心理特征的表现。除了在超市要求买玩具外，还有如见到其他小朋友吃东西就要抢，玩具也要据为己有等外在表现。
在金钱观念没有完全养成的孩子眼中，“买”等同于“要”，即使知道商品是需要金钱交换，孩子也难以看到金钱背后父母所要付出的劳动。
家长应该怎么做？
给孩子买也不对，不买也不对，遇到这种情况，家长到底该怎么做呢？
其实，最好的办法就是预防。
家长逛超市前可以与孩子做好约定，给孩子一个专属的购物清单。
让孩子知道，购物是有规划地进行的，而不是随心所欲的；其次，父母们可以在购物时，让孩子也参与进来。当孩子“有任务时”，不仅能分散他们什么都想买的注意力，还能培养孩子自豪感。
家长也要培养孩子金钱概念，让孩子知道钱是”有限的“。
父母还可以让孩子使用自己的零用钱购买。例如家长每周给孩子10块钱的零花钱，孩子可以自由安排什么时候买。当孩子在某一次冲动间，把零用钱全花光了，他们也便懂得了钱是有限的。
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如果还是发生孩子哭闹要买买买时，家长又该如何做？
还记得亲子教育中家长首先要做的是什么吗？情绪管理！
第一步，家长要控制好自己的情绪，保持冷静。
作为父母，首先要做的就是尽量保持自身情绪的冷静，孩子在哭闹时，严厉呵斥或惩罚是不能让孩子平静下来的，反而只会让你自己更愤怒、更尴尬。
冷静下来后，才有可能看到孩子内心真正的需求。
第二步，接纳、平复孩子的情绪。
当孩子情绪激动大哭大闹时，家长要明白，这些都是孩子内在需求的情绪表达，情绪是每个人都有的，要接纳孩子的情绪。
其次，帮助孩子平复情绪。这时候不要用强硬的拖走形式带走孩子。试着蹲下来，用温和的口吻跟孩子说“你这样大哭大闹，妈妈不知道你要表达什么，我们先去旁边休息一下，好吗？“。
将孩子带到安静的地方，远离观众，孩子的哭闹行为没有观众注视，会更容易停止，有助于孩子情绪的平复。
第三步，理解和安抚孩子。
等到孩子情绪平静下来，他可能已经不太需要买那件东西了。这时候孩子需要你的拥抱和安慰，因为情绪失控时，他自己也会感到很不安，你可以先哄哄孩子、抱抱他， 让孩子感受到支持，缓解内心的不安。
第四步，坚持原则。
如果孩子始终坚持要买某件预料之外的东西时，家长要坚定之前的约定，理解孩子的感受但不支持他们的行为。温柔而坚定地告诉孩子：“妈妈知道，你很喜欢这个玩具/零食，得不到它让你感到很难过，我理解你的这种感受，但是你用哭闹这种表达方式是不对的，而且我们要按照之前的约定来。”
第五，和孩子讨论解决方法。
跟孩子解释这次不能买的原因，与孩子共同商量解决方案，如下次再来买，孩子用自己的零花钱买、孩子达到什么目标后奖励等，既让孩子遵守了规则，也能满足孩子的需求。
这里给大家分享网上一位日本妈妈的方法，大家可以借鉴一下。
某一天，这位妈妈带女儿出街时，女儿看上了一辆粉色的脚踏车。家里其实已经有两辆差不多的了，这位妈妈掏出手机，把女儿想买的粉色脚踏车拍下来，并与女儿约定：“如果三天后还想买，并且愿意拿最喜欢的东西来换，那么妈妈就给你买！”
第三天，妈妈掏出手机、翻出相片给女儿看，并且问：“还要买吗？”没想到女儿淡淡地说：“我不想买三轮车了，我想买中午在电视里看到的那条公主裙……”同样地，妈妈又打算三天后再问问女儿是否买她看上的公主裙……就这样，这位妈妈为自己节省了不少钱，因为小女娃很多时候都是因为好奇心驱动下想买，过几天后就不要了。
孩子很多的“喜欢”，常常是三分钟热度，“三天法”能帮助爸妈鉴定孩子是否真的喜欢；除此之外，还能培养孩子延迟满足的习惯，慢慢改掉一看到新奇的事物就想拥有的做法；而且，“以物易物”的做法，孩子还能懂得“有付出才有收获”的因果关系。
写在最后： 今天是六一儿童节，祝福小朋友们开心每一天，也向家长们说声辛苦了。其实亲子育儿问题有很多方法，家长要做的不仅仅是看到，更应该用到，之后用到才会真正能帮助到你。
养育孩子，只有不怕费心，才能省心。
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