女儿的抗挫力
文/范明甫
家有小女
但是这个新动作，难度有些高，总是拿不准，老师示范了两次，还是做不成。来回几趟，被老师批评了几句。看女儿还是没有掌握要领，脚总是竖立不起来，教练又重新解释了一下这个动作的目的，并重新做了示范。
教练说，练这个动作，是为了下一个完整的动作，女儿看似明白了。又练习了完整的动作，不停的摔倒，不停的练习，我看女儿轻咬着嘴唇，想哭。就这样练习到课间休息。我和妻已经做好准备，女儿回来一准儿得掉泪。看女儿朝我们这里滑过来，我蹲下来，张开双臂，让女儿滑到怀里，我要抱抱她。
我抱住女儿，问她，是不是这个动作比较难？女儿点点头，没有说话。
你是不是想哭？女儿又点点头。
我说，的确，这个动作比较难，但是爸爸相信你一定会越练越好的。如果你觉得心里难受就哭吧，没关系的。
女儿说，想哭，但是没哭出来。
那好吧，来，先喝一点水吧。
这时，妻也说，来，宝贝，让妈妈也抱抱我们坚强的宝宝。女儿跑到了妈妈的怀抱里，心情好了很多，脸上有了笑容。
新动作，难度高，不好处理，被老师批，想哭，这很正常。这时，需要爸妈的支持，不必给孩子讲大道理，可能只需要一个依靠的怀抱，就能得到无穷的力量。反映她的情感，相信她的勇敢。
倒是一开始，在我们旁边一个父亲对自己的孩子说，你不能再摔倒了，再摔倒就不学了！结果刚说完孩子就摔倒了，这个爸爸说，走，别学啦。但是真的不学吗？还得学，那刚才说的话岂不算了？既然不能实现，说那些话干嘛？
倒是要问问孩子，为什么会摔倒？是哪里出了问题？孩子也不想摔倒，只是不由自主而已，学轮滑，岂有不摔倒的？
所以，在旁边看孩子学轮滑的父母，你最大的作用就是在孩子需要得到帮助时伸出援手，护佑孩子的安全。不要当人生导师，不要当场外指导。
有一个上小学高年级的男孩子，看到教练指导小鱼儿动作，他很快就学会了，因为年龄大几岁双腿有力，可以保持平衡，就开始在那里显摆，倒也是做得不错，女儿很受伤，别人一看就会，自己却做不出来，心里有落差。
但是课间休息完之后，那个男孩也学了一个新动作，而这个动作女儿已经学会了，他却很难做成，急得在那里大声哭。女儿看到后，用手指着那个男孩，张嘴大笑，只是没有笑出声。看到别人挨批，心里平衡了不少。同时她也知道，别人也是有学不会的时候，也会难得想哭，但是女儿心里清楚，只要好好练习总能练会，有了这个保障，就有了挑战困难的勇气。
在家很少有人吼她，在学轮滑时挨顿吵，批评几下，实属正常，可以提高抗打击力，挺好的。不至于以后上学的时候，老师批评了就受不了。
知道困难，面对困难，然后解决困难，这个必须要让孩子知道，不然孩子就会知难而退，迎难而上才是正常的。
学习一项技能，不仅仅是获得一项技能，更伴随着综合能力的提升。
明甫其实
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