绀珠教育
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2023年2月13日《中共中央 国务院关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的意见》，也就是2023年的中央一号文件正式发布，为今年农业农村工作定了基调，描绘了发展蓝图。
烟店镇殷余安博良农场
文件提出，全面推进乡村振兴，坚决守牢确保粮食安全、防止规模性返贫等底线，扎实推进乡村发展、乡村建设、乡村治理等重点工作，加快建设农业强国，建设宜居宜业和美乡村。
教育在乡村振兴中发挥着基础性、先导性作用，实现巩固拓展教育脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，以振兴乡村教育赋能乡村振兴，是教育的职责和使命。
今年一号文件，关于教育的论述渗透了“三农”工作方方面面。此木无为为大家简要分享。
2023年的“一号文件”，关于教育的内容，分为三种形式表述。一类是学校教育，另一类是家庭教育，第三类是全民教育及教育服务功能。
关于学校教育，在“（二十七）提升基本公共服务能力”部分提出——
“>> 推进县域内义务教育优质均衡发展，提升农村学校办学水平。
>> 落实乡村教师生活补助政策。
>> 实施农村妇女素质提升计划，加强农村未成年人保护工作，健全农村残疾人社会保障制度和关爱服务体系，关心关爱精神障碍人员。”
烟店镇碧山村
在“（三十三）推进县域城乡融合发展”部分提出———
“>> 梯度配置县乡村公共资源，发展城乡学校共同体、紧密型医疗卫生共同体、养老服务联合体，推动县域供电、供气、电信、邮政等普遍服务类设施城乡统筹建设和管护，有条件的地区推动市政管网、乡村微管网等往户延伸。”
在“（三十二）加强乡村人才队伍建设”部分提出——
>> 大力发展面向乡村振兴的职业教育，深化产教融合和校企合作。
关于家庭教育，今年的“一号文件”也是第一次单独提出，在“（三十）加强农村精神文明建设”部分提出——“ 注重家庭家教家风建设。”
我们还可以看到，在“（十八）加快发展现代乡村服务业”部分提出——“ 发展乡村餐饮购物、文化体育、旅游休闲、养老托幼、信息中介等生活服务。”
摘录文件中关于乡村教育的工作目标任务来看，2023年的乡村教育服务乡村教育振兴，有这样几个亮点需要关注：
一是发展城乡学校共同体，将是农村教育今后的唯一出路。此次提出“用县域义务教育优质均衡发展，推动农村学校办学水平提升”。其实用“均衡”二字来强调农村教育发展，并不是第一次，而此次用到了“优质均衡”，这也表明是在“基本均衡”的基础上再上一个新台阶。而这个提升无论是从标准，还是质量方面，都会有一个大的提升。不仅仅是办学条件，比如校园校舍，优质资源的共享，更重要的是要推动学校的内涵发展，还有吸引教师留在乡村工作的有力举措，那就是对于乡村教师生活补助的落实。通过发展城乡学校共同体“创优”，推动农村教育发展，值得关注。
安陆市王义贞镇花园小学
二是突出了家庭教育在乡村教育的重要地位。2021年，《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布，这是一部引导全社会注重家庭、家教和家风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而制定的法律。“一号文件”单独提出，更突显出重要性。乡村留守儿童多，农村的家庭教育怎么做，恐怕不仅仅需要学校参与，政府部门、都应该协同发力。
三是首次提出“面向乡村振兴的职业教育”。2022年以来，国家对于职业教育非常重视，强调了要加快以“校企合作”“产教融合”为特色的职业教育发展。农村产业兴旺，最重要的是人才和技术的培养支撑。今年首次提到了“面向乡村振兴的职业教育”，也为未来的职教发展指出了一条新路。如何办好涉农专业，如何培养农业发展人才，实施高素质农民培育计划，开展农村创业带头人培育行动，提高培训实效，用职业教育服务乡村振兴，大有可为。
四是首次强化教育在功能镇区建设中的服务功能。乡村教育，不应仅仅是学校教育，更应该是浸润乡风文明建设，繁荣乡村文化的全过程，此次文件中提出“ 发展乡村餐饮购物、文化体育、旅游休闲、养老托幼、信息中介等生活服务。”这也意味着，我们的教育作为功能镇区、乡村振兴的重要一环，将成为提振乡村生活品质、幸福指数的重要内容，建设宜居宜业的和美乡村，提升教育服务水平，也将面临着新的机遇和考验。
乡村教育，如何实现全面振兴？
新文件，新精神，也有着新方向。对比前19个“一号文件”，我们不难发现，“三农”关注的热点每年都在发生着变化，对于乡村教育的关注点，也会有一些不同。
这实际上也反映了乡村发展，对于教育事业来说，有着直接的影响。而提供技术、人才和服务支撑的教育，同时也依赖于乡村的全面振兴。
所以，在今年的“一号文件”中，我们对于教育的关注，要重点突出“乡村教育振兴”与“乡村振兴”的双向奔赴、共同缔造。比如我们的职业教育的服务意识和服务能力，需要进一步增强，推动乡村产业高质量发展、拓宽农民增收致富渠道，巩固拓展脱贫攻坚成果。
安陆市雷公镇双河小学老师在上课
从这个意义来说，产业兴旺，不仅仅关系到农民的就业与生存，对于乡村学校发展来说，尤其重要。留 住了产业，也就留住了人。留住了人，父母能够家门口就业，也就留住了学生。
反过来，如果我们的学校教育能够提供优质教育服务，标准化的办学条件和高水平的教育教学质量，满足农民日益增长的高质量教育文化需求，自然会让乡村教育不再有着衰败之声。
但是，有一个不容忽视的问题，那就是乡村教育发展存在着先天缺陷，那就是城镇化进程加快之后，趋向效应的白热化，城乡学校差距毋庸置疑，显而易见。所以单从学校教育发展来看，只是简单地以“推进县域内义务教育优质均衡发展”，来助推农村教育发展，往往只会是校舍更美，设施更全、现代化程度更高，但是生源流失，成为“空壳”，不得不面对着撤并的结局。
这其中最重要，仍然是城乡教育人才集聚和内涵差异所致。因此，中央一号文件有一个重要的提法“发展城乡学校共同体”，推进集团化办学、加强校际合作，打破教师流动桎棝，推进“县管校聘”，让人力资源和教育教学资源、文化资源流动起来，这才能实现城乡教育一体化，这才是破解乡村教育发展难的唯一途径。
朝阳中的王义贞镇花园小学
乡村越来越美了，更宜居了，乡村学校的琅琅书声，是山间、田野最动听的旋律。
教育振兴，乡村必兴。新农村，新教育。
做有思想的教育人，欢迎您的加入。
（感谢王义贞镇花园小学、雷公双河小学、绀珠教育工作室供图）
精彩导读
是唱衰还是破局？走过老家学校，问寻乡村教育路在何方记忆中的乡土，可能正在远离 白店大畈春节读行，看乡村秩序的重构中职生可以读研究生，正视乡村教育发展困境，教育数字化从资源向数据纵深推进 2023年全国教育工作会议释放了哪些信号做一名“清流”教师！浮华时代，静等风来，花开成海经过才懂，新学期何其珍贵。教育，是一场双向奔赴幸福的遇见张仁浩的新年愿望新年献词|2022年，是50个故事治愈了此木无为的精神内耗吗？你活不出别人心目中的样子，做自己就好无胆你也可以在作者的“今日头条”“一点资讯”“百度百家”“百度百家号”“搜狐自媒体”“凤凰自媒体”“新浪博客”“简书”“新浪看点”“UC云观”“恰年家”“北京时间”“企鹅公众平台”“网易云阅读”“虎嗅网”、“砍柴网”、“淘达人”等平台阅读作者更多自媒体文章。
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