语文课上的美术音乐课

某天，在全县学习生本课堂的时候，看到指导老师谭老师讲他的生本课堂，在上《台阶》一文的时候，还让学生画了台阶，总体看起来还可以。

回到学校之后，我也是上了《台阶》一课，最后“留白”环节，让学生展现个人魅力，见智见勇。学生可以写诗，可以写一段文字，可以画画（画自己心中的台阶或者作者李森祥家的台阶）等等。作业交上来，每个人都做得很好，我也是随便把每个人的作业拍成了照片放在了空间里，有朋友问我是不是改行了，什么时候开始教美术了。我的回答让大家大吃一惊，哇！原来语文可以这样教啊，打破语文原来的传统，推陈出新，实在难得！

记得照片中印象深刻的是曾令舜同学画的台阶，旁有一家三口，最显眼的是父亲的背有点驼，还有旁批写着父亲因为辛劳是驼背，这几个字和画面真的很配。更让我感动的是，他把课文读懂了，而且还特别细心，连细节都注意到了，真是难能可贵！

还有一个感动的瞬间是语文课居然变成了音乐课，怎么说呢!让大家联想我们学过的或者是知道的与课文相关的或是与父亲相关的。结果不约而同的说出了筷子兄弟的《父亲》，我就是随便问了一句，有人会唱么？那结果是出乎我的意料，大家异口同声的唱了起来，本想打断他们的，又想算了，想唱就唱吧！

因此，我的语文课就这样被改成了绘画课和中国好声音了。