《学校管理学》试题

2017年10月高等教育自学考试《学校管理学》试题

课程代码：00448

一、单项选择题

1．我国引进学校发展规划概念的年代是

    A．20世纪70年代    B．20世纪80年代

    C．20世纪90年代    D．20世纪初

2．教育无小事，处处有教育。此话凸显出

    A．教育管理内容的教育性    B．教育管理目标的广泛性

    C．教育管理对象的主体性    D．教育管理过程的复杂性

3．人际关系学说的创始人是

    A．泰勒    B．法约尔    C．韦伯    D．梅奥

4．学校行政的理论基础着眼点主要是

    A．经济学    B．法学

    C．政治学与管理学    D．教育学与心理学

5．我国义务教育学校实施绩效工资的时间是

    A．2009年1月1日    B．2009年9月1日

    C．2010年1月1日    D．2011年9月1日

6．我国中小学教育经费的管理体制是

    A．地方负责、分级管理、以乡为主    B．地方负责、分级管理、以县为主

    C．地方负责、分级管理、以省为主    D．地方负责、分级管理、中央为主

7．在实施校长负责制的过程中，党支部的作用是

    A．监督保障作用    B．协助管理作用

    C．舆论导向作用    D．决策指挥作用

8．有利于实现专业取向的学校组织结构是

    A．直线型    B．职能型    C．直线职能型    D．事业部型

9．下列对360度绩效考核评估特点表述错误的是

    A．多主体性    B．非匿名性    C．高成本    D．全面性

10．两学生课间休息时相互嬉耍，致对方身体受到伤害，学校的责任是

    A．没有责任    B．次要责任    C．主要责任    D．完全责任

11．在学生的发展中起主导作用的是

    A．政府管理    B．社区管理    C．学校管理    D．家庭管理

12．赫茨伯格将管理的激励因素分为

    A．激励因素与维持因素    B．激励因素与保障因素

    C．维持因素与物质因素    D．维持因素与安全因素

13．对于中小学管理而言，下列说法比较准确的是

    A．学校具有监护人职责    B．学校具有监护人条件

    C．学校不是学生的监护人    D．学校是学生的监护人

14．班级组织中，班集体的组织核心是

    A．教师    B．班主任    C．班干部    D．学生

15．中小学基层教学研究组织是

    A．教研室    B．教研组    C．备课组    D．教务处

16．学校管理过程的中心环节是

    A．计划    B．执行    C．检查    D．总结

17．学校教职工参与管理的基本形式是

    A．提供决策咨询    B．教研组织活动

    C．教职工代表大会    D．其它

18．有利于教师公平竞争的教师任用制度是

    A．委任制    B．聘任制    C．代用制    D．混合制

19．学校安全管理的第一责任人是

    A．班主任    B．年级主任    C．保卫处长    D．校长

20．学校核心价值观属于

    A．物质文化    B．精神文化

    C．制度文化    D．行为文化

二、填空题

21．古代的官学与       具有了制度化的萌芽。

22．后制度化的学校管理具有去科层化、去       化特征。

23．SWOT分析是指优势、劣势、机会与       分析。

24．学校组织中的权力包括强制权力、奖励权力、合法权力与       权力。

25．两种不同价值取向的教师评价制度是指奖惩性教师评价制度与       性教师评价制度。

26．在组织大型的学生活动中坚持       保障、组织保障与机制保障等多维保障。

27．学校绩效管理的目标管理模式有效地把       目标与个人目标进行有机结合。

28．狭义的突发事件是指突然发生的、具有较大规模和       的、对人身财产造成威胁和损害的事件。

29．学校文化体系是       文化、制度文化、行为文化和物质文化构成。

30．学校管理学是研究学校管理现象及其       的一门学科。

三、名词解释题

31．战略规划

32．组织目标

33．教师职业生涯管理

34．需要层次理论

35．学校精神文化

四、简答题

36．简述校长负责制的发展趋势。

37．简述教师激励的主要方法。

38．简述学生组织建设策略。

39．简述学校绩效管理流程。

五、论述题

40．论述教育管理与教育行政的关系。

41．论述成长阶段学校文化的特点。

六、案例分析题

案例：  “中毒事件”发生后

一天中午，某寄宿制学校初一年级(1)班寄宿生匆匆跑到班主任家，告诉他班上有几个寄宿生吃了食堂的青菜后出现呕吐、胸闷、甚至休克，其他班级也有类似现象。该班主任马上组织学生将“中毒”学生送往医院抢救，同时向校长报告。校长立即向教育局、乡政府报告，并请求支援：同时派人通知相关学生家长尽快赶到医院。

一瞬间，有哭喊的、有吵闹的、有找校长和食堂承包“算帐”的，一时医院乱成一片。经过老师劝解，家长情绪有所平息。由于发现和抢救及时，所有“中毒”学生脱离危险，轻微的学生安全出院。

与此同时，政府、教育局和学校派出人员，一方面给家长做工作，表示负责到底；同时责令食堂承包人拿出钱为学生治疗，并终止他承包食堂。另一方面，组织人员鉴定，原来是采购了喷洒有农药的青菜而导致中毒。最后通过协商，承包者负责学生的医疗费和学生监护人护理费及误工费：学校也向学生和家长作出书面道歉，承担对承包者监管不力责任。教育局对学校领导作出公开批评和内部纪律处分，表扬班主任处理及时、得当，使事件没有造成更严重的后果。

42．结合以上案例回答：面对突发事件，学校如何采取应急措施减小危害的程度与范围?

2018年10月高等教育自学考试《学校管理学》试题

课程代码：00448

一、单项选择题

1．人本管理活动的核心是

    A．人    B．事    C．人与事    D．工作成效

2．教师职业生涯发展的本质是

    A．教师个人全面发展    B．学校全面发展

    C．学生全面发展        D．教育全面发展

3．校长负责制的性质是

    A．个人负责制    B．集体负责制

    C．三位一体制    D．集体领导与个人负责结合制

4．学校目标管理的特点是

    A．强调系统管理、自我管理和质量管理

    B．强调外控管理、自我管理和绩效管理

    C．强调系统管理、过程管理和绩效管理

    D．强调系统管理、自我管理和绩效管理

5．现阶段我国大力推行的教师任用制度是

    A．代用制    B．任命制    C．聘任制    D．考评制

6．学校经营的理论基础的出发点主要是

    A．政治学    B．经济学    C．管理学    D．教育学

7．我国率先实施绩效工资的是

    A．行政单位    B．事业单位    C．义务教育学校  D．中小学

8．SWOT分析是指

    A．资源、环境、技术、人      B．优势、劣势、机会、威胁

    C．计划、组织、协调、控制    D．人力、财力、物力、信息

9．战略管理实施阶段成功的关键是

    A．指挥权的高度集中    B．争取多数利益相关者的支持

    C．相关资源的保障      D．利益相关方的目标一致

10．弗雷德里克·赫茨伯格的管理双因素理论将激励因素分为

    A．环境因素和心理因素    B．内在因素和外在因素

    C．组织因素和个人因素    D．激励因素和维持因素

11．传统学校组织模式的弊端不包括

    A．扁平化严重      B．组织层次过多

    C．行政干预过多    D．缺乏沟通

12．亚伯拉罕·马斯洛的需要层次理论认为，人的成长激励来源于

    A．外在激励    B．物资激励

    C．内在激励    D．内在与外在激励相结合

13．教师职业生涯发展管理的“职业锚”的核心导向作用发挥者是

    A．学校    B．校长    C．政府    D．教师个体自我

14．360度绩效评价通常采用的方法是

    A．问卷    B．实验    C．查阅档案    D．观察

15．学校薪酬管理的主要目的是

    A．提高全体教师待遇      B．消除教师间的分配差异

    C．优化师资和减少矛盾    D．按劳分配

16．要形成正确的管理指导思想，首先要有正确的

    A．管理方法    B．管理观念    C．管理原则    D．管理目标

17．校长与学校党组织互动要注意两点，即

    A．一是尊重，二是依靠    B．一是领导，二是负责

    C．一是保证，二是监督    D．一是配合，二是服从

18．整体功能大于各要素功能之和这句话反映了系统原理的

    A．要素相关性    B．结构有序性

    C．系统整体性    D．系统反馈性

19．通过人为地控制某些因素，以揭示学校管理活动中某些变量之间的相互关系的方法即

    A．调查法    B．观察法    C．文献法    D．实验法

20．两学生上课时相互嬉耍，致对方身体受到伤害，学校的责任是

    A．没有责任    B．次要责任    C．主要责任    D．完全责任

二、填空题

21．在经验形态下，管理工作的重点是在      层面。

22．后制度化的学校，既包括制度化教育下的学校，也包括学校以外的教育      。

23．学校管理学是研究学校管理现象及其      的一门科学。

24．学校组织中的权力包括强制权力、奖励权力、      权力与魅力权力。

25．发展性教师评价制度以达到教师个人与      共同发展的双赢结果。

26．学生在校生活时空拓展主要表现在      时空、交往时空、虚拟空间与精神空间上。

27．学校绩效管理的目标管理模式有效地把      目标与个人目标进行有机结合。

28．狭义的突发事件是指突然发生的、具有较大规模和危害的、对人身财产造成      和威胁的事件。

29．学校精神文化是学校文化的      层表现形式。

30．学校这一概念随不同历史形态下的教育活动产生、发展和      变迁而逐步演进的。

三、名词解释题

31．战略评价

32．组织变革

33．学习型组织五项修炼

34．社会人

35．学校行为文化

四、简答题

36．简述学校发展规划的发展趋势。

37．简述教师职业生涯的分层管理。

38．简述大型学生活动开展策略。

39．简述教师薪酬设计的基本原则。

五、论述题

40．联系实际，论述校本管理的意义。

41．联系实际，论述凝练阶段学校文化的特点及其管理策略。

六、案例分析题

案例：   “中毒事件”发生后

一天中午，某寄宿制学校初一年级(1)班寄宿生匆匆跑到班主任家，告诉他班上有几个寄宿生吃了食堂的青菜后出现呕吐、胸闷、甚至休克，其他班级也有类似现象。该班主任马上组织学生将“中毒”学生送往医院抢救，同时向校长报告。校长立即向教育局、乡政府报告，并请求支援；同时派人通知相关学生家长尽快赶到医院。一瞬间，有哭喊的、有吵闹的、有找校长和食堂承包人“算帐”的，一时医院乱成一片。经过老师劝解，家长情绪有所平息。由于发现和抢救及时，所有“中毒”学生脱离危险，轻微的学生安全出院。

与此同时，政府、教育局和学校派出人员，一方面给家长做工作，表示负责到底；同时责令食堂承包人拿出钱为学生治疗，并终止他承包食堂。另一方面，组织人员鉴定，原来是采购了喷洒有农药的青菜而导致中毒。最后通过协商承包者负责学生的医疗费和学生监护人护理费及误工费；学校也向学生和家长作出书面道歉，承担对承包者监管不力责任。教育局对学校领导作出公开批评和内部纪律处分，表扬班主任处理及时、得当，使事件没有造成更严重的后果。

42．结合以上案例：请设计一份《中小学食品安全事故应急处置预案》的基本结构。