解开人性谜题，学会自我保护，上节课我们讲了初犯、累犯和惯犯。今天我们来讲一讲，你做什么，我就做什么，就是人类很多行为的根本学习途径，模仿说到模仿有没有想起一些什么呢？
比如说2013年的时候发生这个孩子模仿某部动画片片段，烧伤两兄弟，这个新闻，或者是广东一六年的时候发生的，这个孩子因为模仿超人，他觉得会飞，然后从18楼坠落的这种新闻，又或者是成年人对于自己的榜样。
比如说明星从穿着打扮，说话谈吐甚至是外贸的全方位的模仿的，当然以上这些都是模仿效应，无论成年人还是孩子无论好的或者是坏的对于榜样的模仿是一直存在着的。并且始终在生活的方方面面影响着我们当然方方面面肯定也包括了犯罪方面在里面，伟大的心理学家总是让人欣喜若狂。
以下我们提到的这位他提出的理论，可以说在犯罪心理学领域称得上是很重要的。阿尔伯特班杜拉呢？
1925年出生在加拿大。他提出了一个理论，叫做社会学习理论。这个理论认为，人类的学习是个人与所处的社会环境，持续交互作用的结果。
也就是说，人类的行为大都是由学习而来的。
一个人从出生开始就无时无刻在不知不觉中学习他人的行为，而这些模仿都是发生在各种各样的社会联系中的。从上面的定义中我们可以看出，这个理论的其中一个核心就是很大一部分的行为来源于模仿。
班杜拉认为在社会环境中，个体的行为会受到别人行为的影响啊，然后改变，而这种影响就是你在别人面前展现出来的那个行为所以什么是模仿啊。举个例子啊，比如说你随手乱扔垃圾，在孩子面前并没有避讳孩子看到你扔垃圾，这个时候就会觉得这个事情你都做了我也可以做。
因为你是孩子模仿的对象，你的形象在孩子那里比较权威。在这里面有两个过程，一个是看到你随手扔垃圾落啊，这个过程是学习的过程，然后孩子自己也扔垃圾啦啊，这就是学到了，然后转化出来的过程和在一起就是模仿的过程，那可能很多人会说，那么这么说的话，我出去看到谁是不是都会去模仿一下，那我是不是就忙死了。
其实并不是这样，每个人的模仿，都会先选择一些对象。常见的模仿对象有哪些？比如说家庭中的父母学校中的教师，朋友中自己觉得值得关注的人，工作中的前辈，甚至是电视剧或者是动画片里的人物。
想想我们之前说的几个案例，说的就是这个类型，而且模仿并没有我们想的那么简单，我们一般认为模仿就是照着做吗？你拍一我拍一对吧。其实并不是啊，模仿是有四种不同的方式的，比如说第一种，就是直接模仿，直接模仿是最简单的模仿了。
我们生活中的一些最基本的社会技能都是直接模仿来的，比如你小时候学习用筷子去吃饭啊，或者是你学习一步一个台阶就上楼梯。那么第二个就是综合模仿，综合模仿比之前就稍微高级一点，中间多了一个学习整合的过程啊，也就是说可能从不同的人那里分别学习到一些东西，然后整合之后进行了播放，比如说你看到用刀子切开了这个火腿肠吃，然后B用刀子切开的面包吃，那么你综合之后可能就会模仿着用刀子切开水果，自己吃。
那么第三就是象征模仿啊，其实说简单点就是学个意思啊，没有什么具体的行为出现，比如你觉得哪个明星偶像很坦诚，很具有那种年轻人有的那种活力，年轻的这种生活态度，那你就去模仿这种活力和态度，模仿这种坦诚的性格特点，但是你其实坐不了和明星偶像完全一样的事儿。
第四就是抽象模仿，就是说你在模仿的过程中啊，总结出来的一种抽象的原则，然后再为自己所用。最典型的就是我们以前上学的时候啊，考试结束之后都会有一两节课去讲卷子，那么这个错题讲解你就要从中去总结一种原则，你才能去模仿，然后去做其他的题，要不然讲错题你就模仿这个，那只会去做这个题而已。看完这些分类之后你拍一我拍，那种感觉肯定是没有了，好像看上去模仿还挺复杂的，复杂的。
其实我觉得还好，这种分类其实是因为模仿并不是一个单一的机械过程，就是说，假设你和我都看到了相同的一个情景，那么我们表现出来的反应。肯定也是不同的，有些人看到蟑螂，它就会很淡定的踩死啊，或者是一脚踢走，有些人看到蟑螂会尖叫，甚至是抓起东西就砸。那为什么会有这种同种情况下不同的反应？你肯定会说我们用脑子想吗？
对吧，那当然没有错啊，再观察模仿，最终根据模仿做出行为，之前也存在着这种中间的思考阶段。在这个阶段中人就会根据自己的习惯、认知等因素，把模仿来的社会行为转化成自己舒服的或者是最有效的方式表现出来。
为了证明这一点，班杜拉曾经以小朋友为受试者做了一个实验，当然我们只谈这个实验啊，不谈这个实验的实验伦理问题。因为那个时候的这个概念，并不完善，这个可以说是非常有名的实验叫做波比娃娃实验，实验之前就先录好了一段成年人打一个充气娃娃的录像，接着就拿给这个幼儿园的小朋友去看这个录像，当然这小朋友看了，成年人打到打这个娃娃，然后就把这个幼儿园的小朋友带到一个和录像里面一样的房间，也有一个妈妈在那儿就让小朋友模仿这个录像中的成人行为去做。
结果发现，不同的小朋友都采用了不同的打娃娃的方式，并没有直接去好像镜子一样啊，那你做什么我做什么，而是各自表现出自己的攻击行为。那这个实验除了说明模仿到行为时，中间有自己的思考过程之外，还说明了什么？
站在犯罪心理学的角度来说，这个实验还说明了暴力行为，甚至是犯罪行为，也包括在我们通过模仿学习来的那些社会技能里面。尔班图拉先生确实也在他的社会学习理论里提到了攻击行为的来源问题。他认为攻击行为不是与生俱来的，而是后天习得的，其中最重要的学习机制，就是我们讲的模仿暴力行为或攻击行为实施的人通过观察别人的攻击行为，知道了攻击性的行为是如何完成的，并且攻击行为的观察学习？
一般发生在三种社会关系中哪三种？首先，就是家庭的影响，那么，家庭成员的示范和鼓励是攻击性行为最基本的形成原因，家庭成员要是有暴力行为，或者是本身就有犯罪行为，那孩子学的简直不要太快乐，比如说爸爸是个暴力狂，那儿子很可能在生活中也会经常暴力解决问题，上学的时候就打同学，恋爱以后就打女朋友等等。
第二就是亚文化，就是如果你处于一个犯罪文化当中啊，或者是你处在一个有犯罪因素的文化当中，那就很容易模仿的攻击性行为，比如说国外有些城市特定的区域，他的犯罪率特别高，那里出生长大的孩子就很有可能跟着偷到卡，实施犯罪，再来，就是广泛使用这种宣传工具给所给出的这种范例。
这个其实说的就是电视电影，还包括现在的游戏啊，比如暴力血腥的电影啦，各种有暴力行为体现的这个电视剧啦，或者在或者是现在受到国家和社会重点关注的有暴力因素的游戏。这些都会成为无论是成人还是孩子的暴力行为模仿对象啊，其实暴力行为甚至是犯罪行为的模仿啊，并不仅仅是这几个社会联系会出现的，它的影响也不单单只是模仿、转化、实施一次这么简单。有以下几个方面很值得我们去说一下。
首先，班杜拉认为攻击行为还可以通过对自身攻击行为结果的体验而形成，就是假设你犯罪了，然后在这个过程中得到的一些经验，你就会自己模仿，自己学习升级，所以很多持续犯罪的人会给你感觉犯罪相关的各方面都越来越成熟。其次就是模仿是一个深层次的问题，长期高频的学习模仿，他甚至会影响大脑相关区域的反应，特别是我们说的这个前额叶这个位置它和我们的共情以及攻击行为有关系，比较明显的体现在暴力游戏方面啊，有研究就显示，暴露在这样的游戏环境下，几个月肢体暴力概率就会高很多，他会让你进入到一种，根据环境的反射率，最后就是模仿犯的问题，就是我们说的这个copycat，我们知道历史上确实有一些很著名的杀人犯，被当作模仿的目标啊，新的犯罪者就模仿这些前辈的手段去犯罪。
当然可能不只是手段，还有心理状态、性格特点等，但这个其实是之前讲的几种模仿方式的结合，并不是简单的，直接模仿或者是这种镜子的效果。关于模仿犯罪就多说两句啊，其实凶手逍遥法外的可能性并不高。
首先，凶手模仿那个犯罪者已经被抓了啊，警方对同样的套路了解是很清楚的，其次，一些影视剧里面看起来很高级的犯罪手法，实际操作起来啊，总会留下各种各样的破产，比如说加拿大有一个电影制作人。叫特写，这个哥们儿就迷上了这个一个美剧啊，就是学法医，当然我们也看过就是十分向往那种白天断，晚上杀人这种双重生活啊，他就给自己编造一个想找人偷情的。放大女性这样的保罗身份，把一个男的给骗过来，然后杀掉警察一开始找凶手的时候长得很头大毕竟他的反侦查意识很强，所以后来警察发现在他的名下就出现了租用犯罪现场车库的这个记录。这科儿用了真名那么。
复杂而容易留破绽的现场？都给它处理得很完美，结果就在这种小事儿上就翻了翻。好，那我们。模仿这些课就讲到这里啊，我们一起看了模仿的一些场景啊，还有模仿出现的一些原因啊，那么关于模仿问题想多说两句就是如果你不希望你自己，或者是你的孩子或者是你周围的人出现一些。
不好的模仿行为，那么首先第一个你要以身作则，给别人一个好的榜样，其次第二个你要慎选模仿的目标，认清自己啊，第三个要跟正常行为的群体多交流，多学习啊。那么我是张伟，我们下节课见。
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