谦仔用137累积法系统读经典第1771天，
本周读经内容：《少年儿童诗词启蒙》21-40，《伤寒论》29，《文学启蒙》之《曹刿论战》、《子鱼论战》。
洋洋用137累积法系统读经典第46天，
本周读经内容：《易经》师卦、比卦，《笠翁对韵》七，《弟子规》3。
早上依旧是陪谦读了经典下楼吃饭上班，谦学了25分钟有效时间的小i英语再吃饭上学。
今天因为第七节在六年级有课，上完课又因为下雨没带伞只能等同事的车一起回，利用等待的时间，我读完了半小时英语。同事住城南，于是在进城的路口让谦爸去接的我，辛苦谦爸。
晚餐时，谦把擦嘴和擦鼻涕的纸丢在桌子上，没直接丢入垃圾桶，被奶奶批评：“谦，这一点你还真不如你弟弟，你弟弟都知道要把垃圾及时丢入垃圾桶……”我原本啥也没说，因为我知道这是老人的惯性，无法要求。此时谦爸开口了，说的却是：“你别这样说哦，这样说娟会有意见的……”我有些无语，这不是破坏我们婆媳关系么……
婆婆说：“我要说孙子还怕她有意见咯……”谦爸答：“如果刚刚说那话的人是我，她肯定就已经开始说我了。”是的，我确实多次与谦爸说过不要当着孩子的面去比较孩子们，谦爸举学校规章制度的例子说明人与人之间需要比较，做得不好应当接受比较。我说：“做得不好可以指出，并不是不能说，但并没有必要把另外一个孩子拿出来做比较。他们俩所处的年龄阶段，原本就没有可比性。老二处于人见人爱，做什么都可爱的年龄段，而老大处于有着一定的学习压力，几乎是人见人厌的年龄段……”谦爸反问：“是吗？”谦立马接道：“是的！我确实有些学习压力……”这样一聊，谦似乎开始大胆地表达自己的想法：“爸爸，我想抗议！”谦爸问：“抗议什么？”谦答：“抗议弟弟！他总是欺负我！只要有什么事情没有如他的意愿，他就会动手打我！我想打他，但又怕他打哭你们来怪我……”我笑着说：“我说过你可以还手，不过有一点，不要打伤他，他可是你弟弟，是你打断骨头连着筋的亲弟弟……当然，如果是在我本身情绪不太好的时候，我希望待在一个比较安静的环境，你打着弟弟哭会让我觉得烦躁……”谦答：“好，那下次我拖出去打……”哈哈，我问：“除了打，还可不可以有其他的处理方式呢？”谦爸立马趁机来一句：“要好好沟通，非暴力沟通……”“那是你的沟通方式不对……”
关于这个非暴力沟通的梗，源自于我昨晚在听樊登讲《非暴力沟通》这本书的时候觉得非常有道理，确实觉得我们在对待孩子的过程中有一些说话的方式需要去改进。于是，我把这个链接分享给了谦爸。谦爸拒绝接受，他觉得他没有问题，不需要听课。
在我的印象里，每次我给谦爸分享育儿方面的文章和课程，他都会和我有一番辩论，辩到一定的时候，也许是怕影响我的情绪，他会表面屈服地来上一句：“你是对的……”但是，在接下来的一段时间里，他会找各种机会来证明我的观点是错误的……
其实每次跟他分享之后，我都会意识到我其实不应该用自己学到的东西去要求他，自己默默去做好自己就行了。然而，下次再遇到，我还是会第一时间想到分享给他，然后争论，然后屈服……刚开始的时候，争论的过程确实会让我很不爽，但慢慢地，我开始能够觉察这个过程中自己产生的一些情绪和一些模式并慢慢做出调整……
谦爸和谦仔继续争论的时候，正好微信上一位妈妈在咨询我关于购买小i的事。听着他们那种争论，我的情绪出现一丝烦躁，一部分来源于我觉得谦爸在“找茬”，另一部分来源于他们的声音让我觉得自己无法正常思考。不过，此时的我还比较清楚自己的状态，我对他们父子俩表达了自己的需求：“我现在希望你们能安静一点点，因为我感觉我的思维被打断了……”父子俩声音变小，我则开始用心回答那位妈妈的问题。
今天已经下单把《非暴力沟通》买回来了，自己好好学习，好好练习，不用自己学习的东西去评判身边的人，加油！
与大家共勉，一起用心用爱陪伴孩子成长！
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