有很多学生都是单向思维

就我所接触的学生而言，有很多都是单向思维。他们不懂得触类旁通，也不会变通，更不能举一反三。

他们之所以变成这样，与家庭环境，学校教育有关。可能家庭把孩子规矩得太死，导致缺乏灵活性；又或者学校教育按部就班，他们也思维固化了。

他们这种思维方式反映在学习上面，就是固步自封，需要老师鞭策，投喂咀嚼过的知识，而他呢，缺乏好奇心，不敢越知识的雷池半步，自我画地为牢。所以在学习上面搞得不温不火。

他们这种思维方式反映在课堂纪律上面就更是有些气人了。总之，和这些学生相处下来感到累人。

那么他们在纪律上面是如何气人的，不妨诉说并分析一下。

一，他们不把课堂的纪律要求看做一个整体，认为一堂课，或者一个时间段内只有一种纪律要求。

比如，他们瞌睡趴下了，打了盹了，老师把他们拍了拍，用以提醒，他们会说自己没有说话——意味着没犯课堂纪律。那如果提醒了他们交头接耳，窃窃私语，他们又会说自己没睡觉。

又比如，老师看他们趴下了，正欲走近提醒，他们却猛的惊醒抬起了头，并对老师说自己没有睡觉，那老师请问上课能不能把头埋起来呢！

这不仅是狡辩，也是单向思维的表现形式。只盯着自己没犯什么错误，而不思考自己犯了哪些纪律问题，孤立地看待课堂纪律要求。

二，课堂上，老师布置了作业练习以后，大家都开始完成，从结果来看，作业完成度有好有坏，完成时间也有先有后。

但这些单向思维的孩子，就非常机械。他们只把作业练习匆匆忙忙搂一眼，写过以后也就不检查了，典型的一遍过。

不检查作业倒还罢了，他们还简单地认为作业已经完成，自己获得了解放，轻松了。随之就在课堂上面左摇右晃，破坏气氛，搅扰纪律。

他们这是单向思维的表现，认为自己完成了习题，也就没啥事可干了，也不给自己寻找问题，也不找点事情做。

完全忘记了这还是在课堂上，还是要遵守纪律，好好学习的。