​“攻人之恶勿太严，要思其堪受；教人以善毋过高，当使其可从”，摘自《菜根谭·概论》。翻译过来就是指责别人的过错时不要太刻薄，要考虑到对方是否能接受；教人为善不要期望过高，要考虑别人是否能够做到。

我们在处理学生问题时，一定要“思其堪受”。在处理学生问题时，要时刻关注学生的情绪变化，保证自己的教育力度一直在学生的可承受范围之内。教育的同时，要向学生传递一个友善的信号——老师在帮你，让我们共同来解决问题。批评教育结束后，及时给学生肯定和鼓励，也就是“先打一棒子，再给一个甜枣”。老师都希望自己的学生能够成人、成才、成栋梁，我也不例外。但是我们一定要注意一点，不要拔苗助长，急于求成。老师对学生有所期望是对的，但是期望不能过高。期望过高的话，学生难以达到目标，这就会给学生形成负面反馈，让学生产生挫败感，对自己能力产生怀疑。对老师而言，自己的努力没有得到期待中的回报，也不容易形成教育成就感。