又接连有好几个班主任反映有学生要转学，一个年级前三十名的学生已经在实验中学上课了！“各位班主任，最近出现一点儿新情况。有迹象表明，实验中学正在不择手段地暗中挖我们墙根儿，一些成绩优秀的学生，特别是家庭不大富裕的农村学生，已经开始蠢蠢欲动。对实验中学的做法，在这里我不想作过多评论，简直是玩小孩子游戏么，耍小人伎俩啊！我们一中是不会跟他们以牙还牙针锋相对的，那样老百姓会耻笑的！有损教师形象的事情我们是坚决不做的。对我们来说，最重要的是反思自己，亡羊补牢为时未晚么。我们的小羊羔为什么被狼偷吃了？我们的羊圈有没有漏洞？漏洞在哪里？怎么出现的？怎么补？也就是说，学生家长和社会对我们满意不满意？实验中学为什么能钻我们的空子？我们的教学和管理有没有问题？问题在哪里？怎么解决？苍蝇不叮无缝的蛋啊，老师们！出现这种事情，只能说我们有问题，没有别的答案。班里流失了学生，只能说你的班级管理有问题，你的工作做得不够，没有别的解释！老师们，对学习优秀的学生，对家庭困难的学生，要给予更多的关注。要多谈心，多了解他们的想法，帮助他们解决困难。要奉献爱心啊老师们，让学生真正觉得老师跟父母一样，感情上确实离不了才行。教师工作难道仅仅是传授给学生知识吗？学生不是机器，是情感丰富而又脆弱的青少年啊老师们。我们要投入情感，情感就是纽带，纽带就能把学生牵住。如果我们老师和学生之间有了这条纽带，学生还会为实验中学的那几个钱而转学吗？最后我只讲一句话，班主任必须想尽一切办法把学生留住，谁班里走了学生，谁负责把他找回来！”一散会，班主任们就跟救火似的跑到自己班里做工作。先摸底排查，确定思想情绪不稳定有转学倾向的学生，然后见缝插针，昼夜谈心。几天后，好多班主任嘴上都起了疱，可是情况似乎没有实质性改变。据报告又有一学生躲过班主任的严密监视，晚自习期间在实验中学老师的接应下潜逃。班主任们都纷纷反映，光这么动嘴皮子谈心不管用，没说服力，一些学生根本不吃这一套，学校必须割点儿肉，出点儿血，采用跟实验中学针锋相对的手段才行。宋校长这下可就为难了：怎么着，也跟实验中学那样拿出钱来给学生发生活补助吗？也得拿出钱来重奖考上北大清华的学生？这可能么？明年暑假还得扩招，扩招就得搞建设，搞建设就得有资金。根据明年暑假的招生人数，需要建一座教学楼和一座学生公寓楼，可到现在资金还没个着落。县里挤不出钱来，向银行贷款又没那么容易，有什么想办法啊？学校处于这种情况，不是钱多得愁着花，教师福利都少得可怜，还拿出钱来发给学生，哪有这种事儿啊！许校长建议说：估计实验中学为哄骗学生，也只不过说说，恐怕到时候难以兑现。你想想他们哪来的钱，他们能比咱强多少？咱们这样宣传，实验中学能兑现的待遇，一中到时候也一定有，而且绝对不低于实验中学。不管怎么样，先顶住这阵风再说。到时候实验中学兑现不了，那正好，咱也不用发愁了。很快，一中也出台关于优秀学生在校学习期间享受各种优惠的规定。一时间，全县城的人们奔走相告：上高中可以领生活补贴了！教育系统本该是四平八稳，没什么大风大浪，可孔副书记越来越体会到，自己分管的这一块并不是一方宁静的港湾，一有风吹草动就闹得满城风雨。教育这根神经连着千家万户，太敏感了，一有问题处理起来也是越来越棘手。这些日子一中和实验中学互挖墙根，就在社会上造成很坏影响。孔书记拨通教育局李局长的电话。“老李呀，这些天咱教育上又很热闹啊，你们一中和实验中学又在折腾什么呀？”“大概都是为了争取几个好学生吧。我觉着优秀学生应当有选择学校的权力，这样有利于促进各学校改善办学条件，提高教学质量。竞争促进发展么，现在两所学校已经形成良好的竞争局面。孔书记，你就放心吧，明年高考我再放个卫星给你看看！”“哦，出现这个局面，原来是你教育局幕后操纵的啊？鼓励竞争我不反对，可竞争得有个章法吧。我们是办教育，跟搞经济不一样。你们这样搞，学生成什么了，不是成商品了么？乱糟糟的，不像话！”“是啊是啊，竞争确实也有一定的负面影响。这样吧，具体情况我还不了解，我再查一查，一旦证实有违规行为，一定追究有关人员的责任！”“你牵头开个会，我亲自主持，大家坐下来议一议，必须立即结束这种局面！”孔副书记主持召开由县教育局、一中、实验中学参加的三方会议，协调处理两所学校目前的关系问题。会议要求：必须立即结束目前的混乱状态，恢复正常教学秩序，双方一律不得以任何违反常规的手段和办法吸引学生，必须立即取消对学生发放生活补贴的错误做法，两所学校必须无条件归还对方的学生，今后要坦诚相待，加强合作，共同发展。今后两校如果再出现不规范竞争和不规范教学行为，将责令学校主要负责人停职检查，并给予相应的行政处分。基本调子定下来，双方都表示接受。可是实验中学提出来：一中此前已经挖了实验中学不少高分学生，现在一中就读的实验中学籍学生不下五十人，这又该作何处理？一中这边辩解说：一中确实有实验中学学生，但那完全是他们自愿来的，而且还有相当一部分是托关系来的，绝对不是一中挖过来的。实验中学一针见血：你们的说法难以让人信服。你们当然不会对学生强拉硬拽，但是你们利用各种渠道和各种手段，在社会上制造舆论，甚至直接误导学生及其家长，导致实验中学一些学生不能安心学习，使一些家长降低了对实验中学的信任度，这难道不是你们一手制造的结果么？这难道不是你们想看到的么？一中反唇相讥，针锋相对：不错，这是我们努力的结果，但这不是我们希望看到的结果。我们希望看到一中实验中学两所兄弟学校对学生有同等的吸引力，都不会误人子弟，每年都能向高等学府输送大批本科生，每年都能出几个北大清华，我们希望两所学校携手并肩，共同发展，可是我们看到了吗？一中的社会声誉，不是制造出来的，不是宣传出来的，更不是通过贬低别人诋毁别人获得的，而是几代一中教师脚踏实地、勤奋敬业、不计名利、默默奉献的结果。学生和学生家长的眼睛是雪亮的！实验中学振振有词：竞争应当公平，竞争双方应当在同一起跑线上，否则，竞争就无异于一方对另一方的扼杀。实验中学建校时间短，无论是教学设施、师资队伍，还是教风学风，都不能跟一中相比。这样的竞争公平吗？这样的竞争能促进双方共同发展吗？经过激烈的争论和讨价还价，在孔副书记和李局长的协调下，最后又定下这么个解决方案：一中归还实验中学以前自愿来就读的学生，不愿回实验中学的以借读的方式留在一中，高考的时候必须回实验中学报考，属实验中学名额。跑到实验中学去的几个学生很快又被遣送回来。 高二 . 一班的孙钰也没有转校，许校长已经向孙钰家长许诺：高三那年的“省三好”名额，有一个也是孙钰的。
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