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今天| 东京奥运会收官| 中国88枚奖牌——38枚金牌,32枚银牌,18枚铜牌,圆满收官!
今日(8月8日)东京奥运会收官,就在今天,拳击选手李倩,在最后的收官之战,再次为中国队新添一枚银牌!

中国代表团也全面结束了本届东京奥运会的比赛,最终,中国队获得38枚金牌,32枚银牌,18枚铜牌,非常棒!

中国体育代表团共收获88枚奖牌,其中包括38枚金牌、32枚银牌、18枚铜牌,位列金牌榜和奖牌榜第2位,38枚金牌也追平中国代表团海外奥运最佳战绩。

为他们表示祝贺!平安凯旋!

1.

体育承载着国家强盛、民族振兴的梦想。

体育强则国家强,国家强则体育强。

发展体育事业不仅是实现中国梦的重要内容,还能为中华民族伟大复兴提供凝心聚气的强大精神力量。


2.

逆天改命的中国体育精神

 中国田径的百年跨越

1932年洛杉矶奥运会,刘长春作为我国运动员唯一代表,孤身一人前往,在海上漂泊20多天,远赴万里参加洛杉矶奥运会,就是为了让世界知道这个国家还存在。当时中国疆土被列国侵略,日本更是扬言刘长春是伪满洲国的奥运代表。

但刘长春却回应“良心尚在,热血尚流,岂能叛国,为人牛马!我中华健儿,此次单刀赴会,万里关山,此刻国运艰难,愿诸君奋勇向前,愿来日我等后辈远离这般苦难!”

梦回2004年雅典奥运会,刘翔改写了中国田径、中国体育的历史。为中国赢得了第一块男子田径奥运金牌,也让人们从此记住了这个名字。飞人刘翔在雅典奥运决赛后采访中说到:“谁说黄种人不可以拿到奥运会前八名,我今天一定要证明给大家看!我是奥运会冠军!”

    王春雨闯进决赛改写历史

如今2020年东京奥运会,苏炳添和王春雨相继闯进奥运会男子100米与女子800米的决赛,实现自己最好成绩突破的同时还创造了奥运会第六名与第五名的历史性突破。

女子铅球选手巩立姣不仅实现了自己的奥运梦想,更是让中国田径在奥运赛场拿到的第一枚田赛金牌。

1932年的洛杉矶,中国代表队只有1人;2021年的东京,中国代表队777人。截止目前中国奥运奖牌共68枚,32金20银16铜,遥遥领先于第二名的美国队,位列奥运奖牌榜榜首。

89年前,刘长春漂洋过海二十多天踩着点走进奥运会场留下一生的遗憾;89年后,苏炳添100米跑出9秒83创造亚洲新纪录进入男子100米决赛。

   中国田赛奥运首金 巩立姣

中国田径走到今天这一步到底有多不容易,这绝非常人所能想象。在每个项目背后其实有着无数中国优秀的运动员,他们一步步努力冲击着金牌,从无到有,从铜到金, 传承至此,终于成功。

32岁的苏炳添说:“对我来说,通过这么多年来的努力,自己终于可以站在百米决赛的跑道上面,我觉得我完成了自己的梦想,也完成了历代的“前辈”对我们的嘱托!”

从第一次跑进10秒,到跑进奥运决赛。

苏炳添一次次逆天改命,跑赢了时间,这是中国骄傲,也是亚洲荣耀!不是夺得奖牌才值得庆贺,超越自我就能赢得尊崇,我们致敬中国速度,更致敬每位创造历史的英雄!

   中国骄傲 苏炳添

过去我们一直都在自我要求强大再强大,为着摘去西方话语主导下的“定义偏见”,这一步迈了大概好几十年。

很幸运,相比89年前的万里关山单刀赴会,我们这辈人处在历史最好的时代,甚至已然无需追求被定义被认可,我们正努力构建新的国际话语体系新的国家形象。

体育是属于上层建筑的东西,奥运无非是把综合国力的竞争延伸到新场域的载体。这次不只是我们的体育站起来了,我们的国家也站起来了,今年中国队突破自我的项目真的很多,中国人就是在不断地把不可能变为可能,这种一往无前的精神力量是一个民族也是一个个体最可贵的特质。

虽然刘长春没能看见中国站在领奖台上,但是几十年后的今天中国已经成了领奖台的常客。个体都在奋勇向前,国家成为一束光亮,无人可忽视,众人皆敬仰,未来永远以更好的现在为起点,大概这就是意义。

3.

相信自己,依靠自己。再也没有比自己更远的路,再也没有比自己更高的山。大可不必受年龄的禁锢,当你学会勇于踏出自己的舒适圈,勇于面对自己的缺点,时光一定会带给人感动。

希望奥运会能引领年轻人的审美与认知!然后有一天,如今在看奥运的一个少年,会站在奥运领奖台上说:我后来时常会想起苏炳添,他像星星一样划过了我们的生活,照亮了我们,也让我们充满了希望。

锤炼体育精神岂能靠“冲刺”

近年,为应对体育中考,校园内外出现了不少突击式“冲刺”备考现象。体育课不受重视,“前期放羊、后期应试”的教学模式屡遭诟病。

因为担心受伤,一些“危险”运动项目在中小学几乎绝迹,由于课业繁重,有的青少年常年没有运动量。受场地面积所限,部分学校只好“错峰”课间操。

时至今日,我们的体育教育距离“文明其精神,野蛮其体魄”仍有差距。一百多年前那句“少年强则国强”,读来犹震聋发聩。

“如果一个人懂得如何去做,他将永远保持出色;如果一个人懂得为何要这么做,他将永远是自己的主宰。”培养青少年“爱运动、能运动、敢运动”的思维意识和行为习惯,道理同样如此。

一以贯之的健康运动观,离不开“从弱到强、从易到难、从慢到快”的课程设置,有赖于耐住性子、科学施策“两手抓”。通过一手抓增设体育运动种类,突出个体技能,培养群体技能和合作竞争精神,一手抓体育课课时保证、增加课间锻炼时间,设身处地、转换视角,才能赋予青少年更多积极性、主动权。

■ END ■

*注:本文综合网络,如有侵权请联系。

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