禾子问答 | 第14问：学校老师最忧心什么

无畏的太阳

禾子问答

第14问：学校老师最忧心什么

日月言成回答

老师们一直都是同样的忧心着，因为久了，所以疲了，老师们虽然无时不在这样忧心着，却让人看起来看不出来，自己也感觉不到。因为他们受不了这样长久都解决不了的忧心。于是就看似若无其事的给人以其他的忧心表现，以以释放那无奈的烦躁。

老师最忧心的是：

孩子的不学。

家长的对孩子教育茫然无知也不学。

上级不合教育规律甚至不顾国家不顾民族的错误安排和引领。

真正爱孩子的家长必然会爱孩子的老师

2017.09.19

     孩子是弱小的和最需要帮助的 ,家长是孩子最大的贵人  

因为弱小

才需要努力学习

孩子被父母带到这个世界，家长或有有意或无意。从血脉上，孩子与父母是最为亲近的，孩子的身体发肤受之父母，衣食住行依靠父母，心灵思想也是从父母那里几乎是全盘的清受，他们的弱小需要强者的滋养。

其实，孩子有很多的无奈：无法选择父母，无法选择家庭，无法选择学校，无法选择老师，就连家长的话都得像领到圣旨一样的接受。所以，孩子从出生就预订了叛逆的大餐。

有几个孩子听父母的话，几乎没有。家长们盼子成龙，望女成凤，实际上却是没有几个能让人省心的孩子。到了学龄，家长则如同解放了一样，毅然决然就把孩子扔给了老师，美其名曰：孩子就听老师的话。

而事实上，不是这样。连血亲的衣食父母都不听，怎么会听老师的话，太高看老师了。你能打能骂，就教养那么一个孩子，且还能粗暴的制裁都不行，老师可不是神。家长的美好愿望必注定是一厢情愿的事。可家长就还这么理直气壮的信以为真一样，很好笑的掩耳盗铃的现代版。

每当进到班里上课，莫名的悲伤就会涌来，班里真正学习的绝对超不过8%，唤不回，点不醒。改作业，也是同样的比例。心中就想，学吧孩子们，跟老师好好学，都能学得很好，为什么就不肯按老师的要求学呢。什么是命，真的就是注定吗，我们的作为一转变，命运就能大变样，一切就能特别好。

可，学的就是学的，不学的总是这么顽劣。教育的无奈感，都让人有些后怕。

其实

问题的根源

全在家长本身

孩子所有的问题，其根源都在父母那里。俗话说得好：种瓜得瓜种豆得豆。父母拌的馅儿，擀的皮，包的饺子，孩子的好坏还需要问别人吗。

一个新个体从一诞生开始，都开始在为下一代新的个体打基础了。专家说，父母就是孩子的起跑线。有家长的位置层次就极低，却是非要让孩子拼死超越，是你你干嘛。难道就你大人能，孩子都傻，太侮辱孩子的智商了。累死孩子都不可能完成的任务，孩子一定会放弃，逼紧了，就是叛逆。

于是，婚前教育，胎教曾蓬勃兴起。如今却似又要偃旗息鼓一样。可见是家长们对如今的教育太失望了，没有了信心。觉得教育与自己的期望反差太大了，还不如自己努力，给孩子拼下一片天地来的省心。此种努力笔者无可厚非，但实际上却是极为愚蠢。

爷爷奶奶，是人生的过去；父母是人生的现在；孩子才是人生的真正未来。智慧者，对过去是充满尊敬，对现在是极为珍惜，对未来是满怀希望。只顾眼前，是标准的急功近利的近视短视。任你万贯家财，不及败家子的一记闷棍；任你声名远播，比不上不屑子对先祖的无情辱没；任你是如今左拥右抱，可也有难消的病苦孤单。着眼未来，才能真正运筹帷幄。

什么才最重要？是孩子的教育。

孩子的教育，留给自己才最放心，怎么就会把最为珍贵的事业拱手让人了呢。有家长不但这样做了，还自以为聪明的不能行了呢，把学校老师当成了保姆和出气筒。不错，你是省事了，也能撒你的恶气俗气自贱之气。一时的快意，结局如何，想想，能知道的。

想让孩子拼死学，给自己装脸面。自己都不肯看一点书，听一次课，自己的脸又在哪里。因为你抠门，花钱的家长课不听，好心帮你的免费公益课也不听，你却巴望着孩子好好学习，好好听课。小心灵能想到：如果学习真的如大人们说的那样好，他们为什么不学，不上课，不读书。

有时候在公益课上，我就会这样跟家长说：每次听课都来，就算不听，就算给孩子做个样子也好啊，孩子知道父母去学习了，还这么认真，这个榜样的意义大的出奇。你就是不来，说忙，忙着挣钱。呵呵呵。掏钱听需要几百的课免费听不也是变相挣钱了，这个账都不会算，何况学习是投资，结果何止几百啊。有人挣一辈子的钱，都没有孩子未来一个月挣得多，你就忙吧，耽误的孩子学习耽误的也是钱。有人挣一辈子的钱，以后可能会被孩子一分钟花完，你就好好忙吧。

有一个规律：忙人不见钱，闲人有钱花，呵，呵，呵呵，呵，呵，呵。

庄稼人都知道，种地要投资，要选好种子，要花钱购肥买药，雇佣专业人员。一到孩子的教育，就不下本了，也算是天下奇观了。

更有家长看不上老师和专家，觉得都不如他，老师这不对那不对，你对你咋不当老师啊，夜郎，就是个十足的夜郎，连“闻道有先后，术业有专攻”的道理都那么茫然，干脆直接把孩子领回去算了。

学生是果实的话，社会教育就是树叶，学校教育是高低不同的枝丫，家庭教育则是树干，根却是家长教育。我们总舍本逐末，追求果实的丰硕，根可好？

有几个家长懂得家庭教育，去真正的学过。家庭教育知识就是土壤里的水分和各种营养，自己可曾深扎根的吸取，可花钱施过肥，浇过水？

社会上流行的研究生给小学没有毕业的老板打工，不说是杜撰的洗脑，也是人为的恶作剧，或是恶人的别有用心。最有钱那个动物老总是特例里的特例，全国全世界就那一个家伙。没上过学能混得风生水起的，一万个人也难出一个。小学没毕业就是商界大老板，他的身世和背景又岂是你能理解得了的。

与其奢望，不如实际。只有真正在外打工的人，才知道学历的重要性；只有大学毕业求职的时候，才会知道优秀的公司对学历的要求有多严；只有通过奋斗走到学历顶端的优秀者，才能真正体会到会当凌绝顶一览众山小的惬意。

混的不好的高学历者，都有特殊的原因，都是特例。以特例幻想整体，盲人摸象也，终究耽误的是自己孩子的大好前程。

做自己

喜欢的事

真正教育的核心是民族文化

 

世界文化的主导者，总是国家实力最强者。近代，英国曾经做过世界文化的主导，其文化可以说洗脑了整个世界，尤其是后起之秀美国。美国可以说，就根本不算一个民族，因为没有自己的语言，恰如英国夺体的傀儡，从举国说英语可见。后来异化的本事变大，就以奴压主，自称美国英语，然后开始主导其罪恶的文化主导，都得听他的，不听就打，顺从后就是夺财害人，以巩固其霸主地位。

就像僵尸游戏，被僵尸侵入，自己就会变成新的僵尸，买办是一代原种，无知的盲从者是二代僵尸，比传染病厉害多了。

鉴于，异族文化的入侵，首当其冲的是文化传媒界，文化界的重炮核弹，总会给教育界带来不小的震动，教育的大厦摇摇欲坠，总处在救急修补进行时，轰烂，补，轰烂，补。教改，课改，无论什么样的改，都是想要教育像那么回事，可华夏文化不恢复，无论怎样改都没实质性的作用，显得破败不堪让人胆战心惊。

补的结果，老师都不认识教育了。教的知识，对错的真正标准没有了；教着教着不会教了，越发觉得自己就不像是个老师。尊严在流失，待遇在缩水，似乎还会有随时会被抛弃的感觉。成天像做梦一样，一会儿当警察，一会儿是医生，一会儿做保姆，一会儿又成了高入云霄的圣人，又忽然成了穷人，变身蜡烛，成一头驴，似一条狗。似的越多，却才真正的变成了什么都不是。

老师的命运，还是自己命名吧，自己书写，做出自己心中的那个老师。

也许这就是人生的真正意义之所在吧：孩子爱上读书爱上学习；家长开始接受家长教育课程；老师书写自己的教育理想。

孩子，家长，和老师！都能更优秀！