【高三5班今日励志语】
过程无人问津,没关系,只要结果引人注目就好。(陆励超)
别人小看我,不代表我真的渺小,只要我自己不小看我自己就可以了。(薛凯心)
我们不仅要有勇气担起现实的压力,更要相信自己有改变命运的能力,从而每一天都能充满热情地学习和生活,过得充实饱满,活得阳光灿烂。(老程)
【导入语】
2023全国新课标Ⅱ卷的名句默写,高复读均分2.6,应届生均分2.3。
背了这么多,默写了好几遍,考这么个分数——痛心呀!
现实摆在眼前,逃避不是办法,只能应对。
今天就名句名篇默写的复习,给同学们做一次指导。我们按以下流程组织活动——
【活动一】发现别人的错误
原题回放:
17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)
⑴欧阳修《五代史伶官传序》中记载,李存勖将李克用留给他的三支箭收藏在祖庙中,其后用兵作战,“ , ”,装在锦囊中背在身上,奔赴战场。
⑵陆游《临安春雨初霁》中“ , ”两句,看似闲适恬静,实则透露出诗人由于内心的惆怅而彻底难眠。
⑶小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道,文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ , ”。
答案警示:以下两个考生的答案为什么不能得分?
(考生乙)
【活动二】发现题目的陷阱
以第⑶题为例,请你说说这一题的限定条件有几个?以同学的错答为例简要分析。
题目:⑶小刚在他创作的历史小说《正气歌》中写道,文天祥月下独步于江边,眼前壮阔的景象使他不禁吟诵起前人的写景名句“ , ”。
下面老程提供几组句子,大家看看能不能得分?
【现学现用】仔细审2023新高考Ⅰ卷的第17题,看看有哪些陷阱:
【参考答案】
⑴草创未就/就极刑而无愠色
⑵十二门前融冷光/二十三丝动紫皇
⑶三顾频烦天下计/两朝开济老臣心(出师一表真名世/千载谁堪伯仲间;出师未捷身先死/长使英雄泪满襟;功盖三分国/名成八阵图)
再看本次月调考试名句默写的第⑶题:
龙是中国古代传说中的神异动物,也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长,“龙”在古诗文中更是俯拾即是,如“ , ”。
思考:上面这题,下列答案能不能得分?
①虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷
②卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥
③水不在深,有龙则灵
④积水成渊,蛟龙生焉
⑤长桥卧波,未云何龙
⑥葺鳞不入龙螭梦,铩羽何劳燕雀猜
⑦上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川
【活动三】设置新的情境
比如开头投影的甲、乙两个考生答的名句,在这道题目中不能得分,你能设置一个他们能得分的情境吗?这种学习才是创造性的学习,才是优生该有的思维方式,不仅要指出问题,而且要提供解决方案。
设置新的情境,可以从以下两个方面考虑——
1.针对错答的名句,重新设置一个适合的情境。
老程针对考生甲的答案,设置这样一道情境题:
王勃《滕王阁序》中的“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”和苏轼《赤壁赋》中的“白露横江,水光接天”,都是写水天相接的名句。
——插入一篇散文:《20200508 大块假我以文章》。
2.对原有情境加以改变,使答题范围扩大或缩小。
如2023新高考Ⅰ卷第17题第⑵题,围绕“箜篌”出这样一道新题:
箜篌能弹出千变万化的曲调,作为弦乐器的代表之一,深受中国人的喜爱。请写出与箜篌有关的两句古诗:“ , 。”
这道题的求答范围就大得多,可以写出多个答案,如“江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌”(李贺《李凭箜篌引》)、“十四学裁衣,十五弹箜篌(十六诵诗书)”(汉乐府《孔雀东南飞》)、“越女弹箜篌,复能邯郸舞”(王维《偶然作》)等,都算对。
【活动四】让名句为我所用
如果说发现命题的陷阱是第一层次,写对答案是第二层次,那么,进行情境式名句默写自主命题就是第三个层次。达到第三层次,还不能算优秀,如果想要对名句学习有更高层次的追求,还可以追求第四层次:让名句为我所用。即让它做论据,写一段话,论述某个观点。
如下面这道原创命题:
陆游是后人无比景仰的爱国诗人的代表,他的很多诗句都被我们引用作为作文的理论论据和亮眼好句。请在《临安春雨初霁》中选两个句子,以“与苦闷和解”为主题,写一个论述段。
要求:①重在用论据论证观点,体现论证的逻辑;②标出句子序号,明确各句功能;③不少于200字。
【参考示例】
标题:苦中作乐,闷中自解。
语段:①苦海茫茫,以乐作舟。②“小楼一夜听春雨”,失意的诗人从淅沥的春雨中得到了宁静,循着雨声进入理想的世界,将自己从纷扰与愁苦中解放出来。③与苦闷和解,是豁达,更是智慧。④闷雾沉沉,以思点灯。⑤“素衣莫起风尘叹”,诗人在自我对话与探求中,找到了排遣愁苦的方法,明确了前行的方向,坦然地踏上了归途。⑥人生如逆旅,苦闷固常在。⑦善于自我劝慰,积极寻求解脱,终将拨开遮蔽视野的迷雾,劈开阻挡航路的冰山,从而以更健壮的姿态奔跑,冲刺,这已经不只是与苦闷的和解,更是征服苦闷之后的强大。
【巩固训练】
以“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”为素材:
⑴设置一个情境,出一道名句默写题。
⑵自定论点,写一段话,当作论据论证你的观点。
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