很想知道，你在想什么？

——我的开学第一课

师生问好。

无言静默三分钟。

行间巡视，间或看看一些同学的语文书封面。

讲台前目视大家。

这是我的开学第一课。

课堂上先是有一点骚动，接着就鸦雀无声了。孩子们面面相觑，不知道我这个新老师想干嘛。

对了，我就是不想让你知道我想干嘛。

你们就开始纠结吧。哈哈。

有学生目不转睛盯着我，我走到哪，他的目光跟到哪；有学生正襟危坐，一动都不敢动；有学生看看我，再瞧瞧同学，不知所措……

这种压抑的气氛，我也受不了了。

好吧。好戏正式上演。

“刚才，有三分钟时间，老师没有讲一句话。现在，我特别想知道，同学们心中想什么，谁第一个来说？”

静默20秒后，有一只白嫩的小手举起来了，男孩翔说：“老师，说什么呀？”他的话，引来了一阵大笑。好家伙，不知道说什么，也积极举手发言，感情就是为了抢那“第一个”呀！

 “老师特别想听到你们的心里话，谁说的多，说的真，我就会一下子记住他的名字。”

在一番动员与鼓励之下，如林的小手纷纷举起来了。

 “老师走下讲台，我是看着老师呢，还是继续向前看呢？我看了看邵源棋，他是看着前面的，又看了看李星宇，他是朝着老师看的。我特别纠结，场面也十分尴尬。”

 “看到徐老师一言不发，课堂安静的可怕。我心里犯嘀咕了，这位徐老师会不会是一个'冷面杀手’？会不会给我们布置很多作业？这样一想，我的心啊，噗通噗通跳。”

“这个老师到底上不上课啊？她走来走去，还看同学的语文书封面，难道是想先认识几个同学？或者她只是不想上课，故意的吧。我能不能动呢？如果动了，她会不会罚我？她会不会太紧张了，说不出话？老师也会紧张吗？”

“教室里的空气似乎凝固了，我大气都不敢出。虽然老师脸上有点笑容，但让人看着总有一种笑里藏刀的压抑感，我有点紧张过度，想喝水。”

“我的脑子里一下子跳出十几个问题：这位老师面相高冷，该不会在想什么法子对付我们吧？还是因为上课前我们有点吵，老师生气了？或者是要用这种方法来培养我们的耐性？我的脑子像一台旧电脑，刚开机，页面上就蹦出来几十个客户端，导致死机。”

“徐老师站在讲台前，看着我们，笑了笑。我又开始乱想了，老师刚才竟然笑了。十秒前还是那么严肃，一转眼就笑了，更让我丈二和尚摸不着头脑了。”

……

听着同学们的精彩发言，我窃喜，这堂课的目的达到了——他们都如实讲出了自己当时的心理活动。

我转身在黑板上写下“亲身体验→真情实感”。告诉孩子们，只有亲身体验，才能写出具有真情实感的好文章，这是写作的要义。

孩子们恍然大悟，原来老师是以这种特殊的方式教给他们一个写作秘诀啊！

晚上，孩子们回家把这件事情写在了《每日故事》本上，这是他们新学期的第一篇作文。

这里择两篇优秀习作推送，希望六（19）班孩子从此爱上写作，老师会陪你们一起练习，我们不着急，慢慢来。

漫长的三分钟

    戴霁萱     

新学期，我们迎来了一位新的语文老师——徐老师。上课铃声响了，徐老师夹着书，满面春风地走向讲台。

“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师您好！”“请坐！”

我以为老师走完这一个流程后就开始上课了呢，结果万万没想到，徐老师并没有讲课，只是在班级里不停地走着，缓缓地，缓缓地......

顿时，教室里安静了下来，空气一瞬间也变得凝固了，这让我感觉快要窒息，我的目光虽然盯着黑板，却不住地用余光扫向老师。我心想：“怎么回事？徐老师难道不上课了吗？”我的心里七上八下的，像一只小兔子在上窜下跳。我屏住呼吸，紧张不已，不知道老师葫芦里究竟卖的什么药。

只见徐老师在教室的过道中慢慢地走着，边走边轻轻地翻看坐在课桌两边的同学的书，看一眼他们的名字。整个教室里鸦雀无声，只听到老师走路的脚步声。

足足过了三分钟，老师才打破了这份宁静。她清了清嗓子，说：“在刚刚的三分钟里，你们都在想什么呢？”同学们的回答五花八门，班级里笑声朗朗，一个个从原来的紧张拘束到现在已经是轻松自在。

这时，老师在黑板上写下八个字：“亲身体验——真情实感”。顿时，我恍然大悟，原来这就是徐老师给我们上的第一课，只有亲身体验才能写出真情实感。

这真是漫长而又有意义的三分钟啊！

这节语文课与众不同

栾钰欣

今天，我们班迎来一位与众不同的新老师——教语文的徐老师。

当我们升完旗，在教室内叽叽喳喳时，忽然，我听见有人说：“语文老师来了。”教室一下安静下来。

 “上课。”“起立。”“同学们好。”“老师您好。”“请坐。”几句短短的话语后，教室再次鸦雀无声。

徐老师缓了一下，没有说话，走下讲台，边走边不时看看同学们的语文书，我本以为是想检查大家的预习，可老师只是看了看封面，没有打开课本，难道是在看名字吗？徐老师看了一圈，大概三分钟，才问我们刚才的三分钟内，大家在想什么？有人说不知该看哪，有人说不知怎么办，还有人说很害怕，甚至有人说徐老师看起来很可怕。我觉得，徐老师笑的时候慈眉善目，一点儿也不可怕。

同学们的发言五花八门，徐老师说，她今天是想带我们做一个体验活动，然后告诉我们一个写作诀窍：只有亲身体验，才能写出具有真情实感的文章。

她让喜欢看书的同学举手，全班同学都举手。她又让喜欢写作的同学举手，不过，爱写作的人数为“0”。徐老师显然有点意外，她停顿了一会儿，轻轻地说：“我会让你们爱上写作的。”

这节语文课，真是与众不同啊！