【单元整体教学】一年级下册五单元任务驱动性单元教学（作业展示1）

一年级下册第五单元是识字单元，属于基础性学习任务群——语言文字积累与梳理任务群。积累语言材料和语言经验是该任务群的重要学习内容。语言经验是指关注语言现象和语言文字运用规律等的积累与梳理，语言文字的学习还需要梳理。

这个单元的在汉字方面的学习目标应该有以下内容：通过积累与梳理，培养儿童良好的字感，逐步养成独立识字的能力；通过积累与梳理，感受汉字的智慧，传承优秀传统文化。

因此在本单元的教学过程中要给孩子设定驱动性任务，让孩子在完成学习任务的时候，自己去积累和梳理，在这个过程中认识更多的字，树立汉字思维，感受汉字智慧，传承中华文化。本单元的核心任务是——制作自己的字卡，教同学识字。

在第一轮的制作中，最优秀的孩子能够从多个角度去解读同一个汉字。周欣妍把她的字卡做成了正反两个面，正面是自编的字谜，反面从字形、字义的等方面介绍汉字：

周熙林从字形、相关图画、自己对字的解释、运用等方面去介绍汉字：

孙仁承的也不错

更多的孩子从形声字的角度去梳理自己认识的字，有的同学还对汉字“意符”进行了自己的理解：