教学日常分享 | 把功夫下在每一天

上个月去南平出了趟差，参加了“三新”背景下2024届福建高三一轮备考研讨会。2023届的孩子们已经在做最后的冲刺了，2024届也有部分学科进入一轮复习了，时间真的过得飞快。

为了做校内二次培训，认真整理了一份15页，9691字的 word 文档。上周终于完成了任务~

今天，主要把组内教研会分享的一些日常教学中师生的各种材料和本子来展示一下。

小测本

为了及时巩固每周所学内容，这一届的孩子从高一开始就固定每周一小测，测前一周所学。年段6个班级，3位老师，各自出题（通常是20题✖5分/题），然后再汇总成为一份 “加强版”（因老师出题略有不同，汇总后会有40-50题），作为周一晚上的作业。学生有专门的小测本，要求每次小测老师批改后，学生要及时订正并把小测原卷贴进本子，便于复习。比较认真的孩子测前会及时地复习巩固，测后也会用心地订正整理，打下扎实的基础。

笔记本

对于笔记本，没有统一的格式要求，同学们可以根据自己的习惯整理，有按照模块整理、按照日期整理、按照类型整理等等。还有的同学习惯先将笔记做在书本上，周末或者假期定期进行整理，卷面工整，色彩丰富，赏心悦目。也有不少同学，没有笔记本，平时书上记一些，卷子上记一些，也不进行及时的整理，知识没法形成体系，是不太可取的。

错题本 / 剪贴本

英语学科比较特殊，高中错题本不太好建立。主要是因为所有的考查都是建立在语篇之上的，收集起来比较困难。但是，在检查同学们笔记本的时候，惊喜地发现了班级稳定排名前三的一位同学，很认真地通过剪贴的方式在做错题本。个人觉得这个办法还是很不错的，想提高的同学可以学习一下。

作文本

作文本是我对自己和学生要求最高的一个本子。自从21届加入全国新高考卷后，作文从原来的一篇25分变成了两篇40分，难度也是直线攀升。因此作文水平的提高必须从高一开始训练和积累。个人的做法是：高一结合新教材读写版块，注重语言的积累，主攻15分的应用文写作训练，尽量涵盖各种主题语境和应用文体裁；高二继续保持语言的积累，逐渐加入思维的训练，过渡到25分的读后续写训练，让学生抓出故事主线，续写合理流畅；高三再通过各地市各种考试的作文题进行实战演练，针对性提高、润色，检验训练成果。

我对自己的要求是，尽量每周末布置一篇作文，周一至周五认真批阅、挑选优秀文章、总结学生共性问题、制作课件，周六及时讲评，如有需要，形成公众号文章，发送给学生再次整理笔记。

我对学生的要求是，选择一个自己喜欢的本子（要陪伴自己三年），每一次的作文训练都必须要有——作文题目，自己写的作文，课堂讲解笔记和参考范文。如果想提高更快，可以在课堂讲解过后，结合要点润色自己的初稿，请老师再次批阅。

如果能在高中三年坚持做好作文的每周一练，到了最后总复习就有一本属于自己的独家作文复习材料，也能在一次次的训练中看到自己一路的成长，想必是一种很棒的体验了。

原本只是想着来分享几张照片，没想到又一篇洋洋洒洒1300+的文章。十三年的一线教学说长不长，说短也不短。经历了几次的高考改革（福建卷——全国卷——全国新高考卷），日常教学的方法和重点也有不小的调整，但总归是一句话：语言的学习一定不是一蹴而就的，必须要重视日积月累。只有把功夫都下在每一天，才能稳步提升。

谢谢每一个认真读到这里的你，希望文章能对你有所启发和帮助。

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