根据市区教育局教师发展中心的工作安排，为充分发挥我区市级名师的辐射引领作用，更好地促进校际之间教师交流学习，校际互动，共享优质教育资源，引领教师专业成长，提升学校教学质量。 广元市小学数学董旭华名师工作室成员于2023年10月20日上午来到美丽的青川县竹园镇中心小学校进行教学研讨交流活动。本次研讨活动以示范课、评课议课、专题讲座为主要形式。示范课由工作室李丹（雪峰小学）、刘佳棋（树德小学）、李积兰（树德小学）、李晓莉（大院民族学校）四位老师分别进行献课，工作室主持人董旭华做专题讲座。工作室全体成员、青川县竹园镇中心小学校、七佛小学、马鹿小学、大院民族小学的数学老师参加了本次活动。
课堂展示：上午第一节课由名师工作室成员李丹老师和竹园小学六年级三班的学生共同展示的《圆的认识》教学。本节李老师从广元女儿节引入，到开心寻宝结束，情节贯穿始终。先在情景中发现圆，认识生活中的圆，再实践操作画圆，认识各部分的名称，后理解圆心、半径的作用，发现其特点。课堂教学中渗透数学文化，拓展认知，课堂练习层层递进有梯度，教师寄语字字珠玑有深度。第二节课由工作室成员刘佳棋老师和竹园小学六年级二班的学生带来的示范课《分数乘除法复习》。本节课刘佳棋老师以班级学生总人数及男女生人数这组数据中任选两个数建立关系入手，让学生有了一个初步感知，然后让学生任意挑选两个条件，自编一步计算的应用题并解答。大胆放手让学生自主提取选择，充分体现了以生为本。紧接着加深难度小组合作任意选择两个条件，自编两步计算的应用题并解答。全程以学生的问题开展，发展了学生思维,培养学生分析问题和解答应用题的能力。第三节课由工作室成员李积兰老师和竹园小学五年级二班的学生带来的示范课《用字母表示数》。本节课李老师从璐娜和刘洋的年龄差引出用含有字母的式子表示刘洋的年龄，初步认识用字母表示数的作用，在具体情境中理解字母表示数的意义，能够根据具体情境用含字母的式子表示数量关系和一个量；初步理解字母的取值范围是由实际情况决定的。经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，培养数学抽象概括能力。在探索现实生活数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。体会用含字母的式子表示数量关系具有简洁性与一般性，发展符号意识。第四节课由青川县大院民族学校李晓莉老师和六年级一班的学生带来的示范课《圆的认识》。李老师让学生在操作、探究过程中认识圆，知道圆各部分的名称，掌握圆的特征，能正确的画出一个规定大小的圆，初步利用圆的知识解释生活中一些日常现象。教学过程中经历观察、合作、探究、游戏等活动；通过摸圆、画圆、折圆方法发现圆的特征；培养学生自主探究的意识和动手实践的能力和学生运用所学知识解决实际问题的能力。
讲座交流：在下午的活动中，由工作室负责人董旭华副校长带来了讲座《专注课堂教学，做学生喜欢的数学老师》。他先对上午四节课的老师的上课进行了点评，他指出小学数学老师的首要任务就是要站好数学课堂，发展学生的数学思维，让学生在课堂中能够用数学的眼光和思维去学习数学，能够用数学语言表达数学，能够在生活中灵活应用数学。在讲座分享交流中，从以下几个方面和大家一起做了交流和学习：首先课型的区分及如何创建高效的课堂，提出先要明确教学目的，统领教学内容；其次教学手段灵活多变，教学思路大胆创新、敢于放手、大胆采用科学的“放羊式”教学；倡导学生合作学习；注重课中和全课的点评工作，促进学生的学习掌握情况，以提升学生的课堂学习效率；同时教师要在课堂中注意培养学生的创造才能，巧妙处理教学中的突发事情。同时他还分享了作为班主任如何管理和激励学生学习的手段和方法，如何进行家校联系，共同做好学生的培养工作。
本次教学交流活动最后，由竹园中心小学罗劲周校长总结。首先罗校长对广元市名师工作室团队的送教活动及兄弟学校的到来表示热烈欢迎和衷心感谢。他指出，本次活动采用观摩课、示范课、互动点评的形式开展。老师们以饱满的热情和精湛的业务水平，精心准备，科学设计，为我们的师生展示了不同特色的课堂。教师专心教授知识，学生专注学习知识，课堂气氛轻松愉快，精彩纷呈，祥和的画面暖心、感人，课堂教学效果非常好。两位名师带来的讲座有深度、高度、宽度，接地气。老师们在聆听中碰撞出思想的火花，在相互学习与借鉴中收获了成长。希望我校老师珍惜机会，学习名师的先进理念，认真研讨，汲取经验，不断提高自己的教学水平，让自己的课堂教学更扎实、更创新、更灵动！同时也希望名师工作室及兄弟学校长期合作，通过不定期开展教研交流活动。让送教进校活动成为各学科教师交流沟通的一个平台，促进教师专业成长，提升素养。此次教研活动促进了两校之间的沟通和联系，为以后进一步校校合作奠定了良好基础，两所学校表示希望以后加强教学研讨和交流，共同承担青年教师的教学教研工作，达到共同进步。
