素质教育的口号已经提出几十年了，从我们上小学的时候，就听老师说，现在提倡素质教育，不允许给孩子们留过多的作业。
每次遇到上级检查，老师就跟孩子们千叮咛万嘱咐："如果被问到家庭作业需要多少时间写完，要回答半个小时内完成。"而实际上，我们在刚入学的时候写家庭作业已经耗费了一个小时以上的时间。
现在的孩子们，上学的压力比从前更重，学校老师施加的压力，社会上各种兴趣班、补习班，家长对孩子殷切的希望，恨不得把孩子变成压缩饼干。
各地方教育部规定，小学一二年级不留书写作业，其余年级的小学生，作业总量不能超过一个小时。
但现实的情况看来，每天的作业量都要超过一小时，再赶上有的孩子动作慢、注意力不集中，写到晚上十点的孩子也大有人在。
1 、大部分孩子不理解家庭作业的意义
家庭作业能帮助孩子回家后，复习在学校里学过的知识，巩固印象，加深对知识的理解。在学习的过程中，是一个必要手段。
孔子说："学而时习之，不亦说乎。"人的大脑在学习了新知识后，不能全部吸收和记忆，通过完成家庭作业的环节，有效提高学习效率，完成知识的转化和储存。我们要帮助刚入学开始写作业的孩子理解家庭作业的意义。
2、过多的家庭作业造成孩子的厌学和抗拒心理
过于沉重的课业压力和作业，不但不能帮助孩子巩固学习，还让孩子产生了对学习的抗拒心理。
甚至有的孩子产生了厌学的倾向，更严重的是产生厌世心理，跟父母和老师抗争，造成了惨痛的代价。
3、孩子不想完成父母的私加作业
好多家长不能很好的辅导孩子学习功课，为孩子报了课后班，补习班。有的补习班上老师也会留一定的复习作业。
另外有一部分家长会自己买考题、卷子为孩子布置额外的家庭作业。孩子在完成学校的任务后，再写家长布置的任务，就更不情愿了。有一部分孩子会采用拖延、磨蹭的办法与父母抗衡。
4、老师布置暴力作业
有的老师因为孩子在学校的考试成绩不理想，或者上课不专心，或者总犯同样的错误，给孩子加大作业量。
有时候，会让孩子把一道错题抄写十几遍或者几十遍。这样做的目的是希望孩子能够通过抄写加深印象，采用这样的方法让孩子十分反感。
小石头在上三年级的时候，因为一道题写错了，被罚写五十遍。妈妈看他晚上十点还在罚写，很心疼，就没有让他写。
结果第二天，老师认为孩子公然反抗写作业，又增加了罚写的量。后来，小石头因为经常遭遇暴力作业，家长给孩子办理了转学。
家长要认清暴力作业的特点是什么，孩子一定要写吗
如果家庭作业不是建立在帮助孩子学习的有效途径上，而带有其他的性质和特点，让孩子产生了厌学、逆反的情绪，就要引起注意了。
1、作业数量大，都是机械重复的内容
例如让孩子抄写生字、生词累计起来的数量几百遍，或者抄写课文十几遍，累计字数几千。对于一个刚入学的孩子，或者低年级的孩子，就是暴力作业。
2、做错了要惩罚
遭遇惩罚的原因很多，有的是上课不注意听讲，有的是做错了题。孩子改正并重复写几遍记住了就好，但有的作业内容是罚写30遍、50遍。
对于错题量大、学习成绩不好，平时活跃不听讲的孩子，这类有惩罚性质的作业，无疑是加重了孩子的厌学心理。
3、否定孩子的努力，给孩子贴标签
有的暴力作业，是专门为学习不好的孩子设计的，无形之中让孩子认为自己是差生，产生了暗示作用，如果长期被贴标签，孩子还能否建立起自信心，树立正确的学习态度呢？
这样的作业，一定要写吗？
1、不要盲目给孩子报补习班
人生之路很长，我们好多家长就怕孩子输在学习上，输在起跑线上，但如果用孩子健康的身心发展和健全的人格，以及对求知的兴趣，换取学习上短暂的"赢"，代价是否过高呢？
孩子的对学习兴趣是第一动力，如果产生厌学心理，盲目的填鸭，最后只会适得其反。
2、家长要懂得去跟老师进行恰当的沟通
家长要对作业有一定的认知，如果真的是超出了孩子能力范围，孩子完成的很吃力，可以找时机。
用恰当的方式去跟老师做一下沟通，说明孩子的实际情况，多方面了解孩子在学校的情况，跟老师建立良好畅通的沟通渠道。
3、当孩子写作业遇到困难能帮助孩子想办法
有的孩子为了完成老师的作业，学到很晚，极不情愿，但又不愿意跟家长反馈，因为说了也白说，可能还会挨家长的批评。
家长不能及时了解孩子内心的想法，不会倾听孩子的苦衷，会对孩子的内心造成极大的伤害。
所以，懂得体谅孩子的感受，在语言上和行动上，能够帮助孩子梳理情绪，认同他的想法，鼓励孩子把自己的困难说出来，不要轻易评价孩子，帮助它寻找适当的办法。
给孩子一个良好的心态，培养爱学习的兴趣，意义高过于那些完不成的作业。家长们，对于孩子们的作业还有什么看法，可以一起在留言区说说你的想法。
联系客服
