一、学习目标搜索
能够根据题意，按照题目的要求，进行有创意的仿写。
二、自学方法点击
仿写题主要考查考生对语言的感受能力、理解能力、品析能力和表达能力。
1.仿写题，从“仿”的角度看，首先要仿例句之“形”──句式、修辞、结构，为此必须认真分析例句的句式特点、修辞手法、结构特点以及文段、句子之间、句子内部之间的关系；其次要仿例句之“神”──内在的意旨，为此必须认真分析例句的表意特点、表意手法，在限制中写出既在内容上保持一致又富有创造性的句子。例如：
①根据下面例句的立意与表达形式仿写句子。
例句：吃饭穿衣是为了活着，但活着决不是为了吃饭穿衣。
仿句：所有的果实都曾经是鲜花，但并非所有的鲜花都能成为果实；所有的创造都必须付出劳动，但并非所有的劳动都是创造。
2. 仿写题，从“写”的角度看，主要有词语型、修辞型、话题型、寓意型等形式。例如：
①结合语境，在横线上仿写恰当的词语。
如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是搏击。
②按照例句的思路及句式特点将横线上所缺的句子填写完整。
什么样的年龄最理想，鲜花说：开放的年龄千枝竞秀；
什么样的青春最辉煌，太阳说：燃烧的青春一片光芒；
什么样的心灵最明亮，月亮说：纯洁的心灵晶莹透亮；
什么样的人生最美好，鲜花说：奋斗的人生快乐无穷。
③仿照例句，以“朋友”为话题，从“成功∕失败”，“顺境∕逆境”两组词语中任选一组仿写句子。
例句：朋友是什么？朋友是快乐日子里的一把吉他，尽情地为你弹奏生活的愉悦；朋友是忧伤日子里的一股春风，轻轻地为你拂去心中的愁云。
仿句：朋友是什么？朋友是成功道路上的一位良师，热情地将你引向阳光的地带；朋友失败苦闷中的一盏明灯，默默地为你驱赶心灵的阴暗。
④任选一事物，仿照例句的格式写一个句子。
例句：教室的前面有块黑板，不，那并不是块黑板，而是播种知识的沃土。
仿写：教师的周围飘着粉笔屑，不，那并不是粉笔屑，而是教师撒出的智慧的花朵。
解答仿写题最关键的是要弄清句子内部之间的关系，以下几种句子关系必须牢固掌握：
①并列关系：空气无状，可是尘埃浮动，地气上升，我们可以目击它的形态；时间无痕，可是日出日落，四季更迭，我们可以捕捉它的踪迹。
②对偶关系：陶渊明寄托理想描绘世外桃源；郭沫若向往光明勾画天上街市。
③对比关系：悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也告诉人民曙光就在前头。
④设问关系：感激的真谛是什么？感激是春天里的和风细雨，催开了蕴涵希望的蓓蕾；感激是夏日里的一声惊雷，撕开了遮蔽心田的阴霾；感激是秋日里的丰硕果实，映照着我们丰收的笑脸；感激是冬日里温暖的阳光，化解这我们人生的严寒。
⑤假设关系：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束柔柔暖暖的阳光；如果你是花儿，那快乐就是一滴晶晶莹莹的露珠；如果你是鸟儿，那快乐就是一方湛湛蓝蓝的天空。
⑥排比关系：五十年像一条长河，有激流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；五十年像一首歌曲，有低音也有高音；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
当然，在更多的时候，这些关系常常综合出现在一个句子里，这要我们仔细分辨。
三、经典妙题回放
回放1：
（2008年龙岩市）仿写下面的句子。
例：拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有__________________ ；
拥有____________________________ 。
参考答案：(可以从健康、知识、网络、快乐、亲情、友情等角度仿写)例①拥有知识，就拥有了无限的光明和希望；拥有知识，就拥有了无限的力量和财富。例②拥有友情，就拥有了一份理解和支持；拥有友情，就拥有了一份快乐和温馨。例③拥有网络，就拥有了时间和空间；拥有网络，就拥有了世界和梦想。
回放2：
(2008年佛山市)仿照下面《竹子》的格式和立意，另写一事物。
竹子
空有华丽的外表，却无坚实的内涵。
参考答案：要求：立意要写成批评式；格式要写成转折式。
回放3：
（2008年河南省）根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径，可以使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；
回放4：
（2004年黑龙岗省）仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。
让我们来做花的事业吧，把花香传给别人；让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身躯；
参考答案：让我们来做土的事业吧，把千万颗花孕育得根深叶茂。
回放5：
（2009年厦门市）模仿例句的写法，续写一个句子，表达你对厦门这座美丽的海湾型城市的深情。
假如我是个作曲家，我就要用音符来传达厦门不息的浪涛；
参考答案：例一：假如我是个画家，我就要用画笔描绘厦门迷人的景色。例二：假如我是个诗人，我就要用诗句表达我对厦门的无限深情。
回放6：
（2008年泉州市）请运用对偶知识对对子。(任选一道完成)
上联：滚滚波涛蕴宝藏
下联：
上联：
下联：海洋乃人类未来粮仓
参考答案：示例：①茫茫人海觅知音
回放7：
（2008年西南州）仔细揣摩下面两段文字，按照其内容和形式再仿写一段话。
如果你能使一朵鲜花快乐，请不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨。
如果你能使一条小溪快乐，请不把生活的污秽随意践踏它，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露。
参考答案：如果你能使一棵小草快乐，请不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送去一抹新绿。
回放8：
（2007年武汉市）仿照画线的句子，在空白处填写两个句子，使之构成排比句。
爱读书，是一种美德。世界上有大成就的人，对人类有特殊贡献的人，几乎都是爱读书的人。读书，使人思维活跃，聪颖智慧；_______________；_______________ ；
读书，使入思想插上翅膀，感情绽开花蕾。
四、能力拓展训练
训练1：
（2007年河池市）仿照例句，在横线上填上适当的词语。(例花朵把春天的门推开了)
参考答案：只要能写出体现夏、秋两季节特征的词语即可给分（如：绿叶、绿树、绿荫；稻子、枫叶、果实---------）
训练2：
（2004年鄂州市）依据下面的例句，仿写一个句子。
种子在泥土中等待，因为它渴望光明；小溪在奔流中等待，因为它心系大海；________________________，_________________________。
参考答案：小鸟在飞翔中等待，因为它向往蓝天。
训练3：
（2008年荆州市）自由选取一具体形象，运用“写物寓意”的手法，创造一句“名言”。
例——船：永远在风浪中生活，但从来没有因此而停航。
参考答案：
训练4：
（2004年荆州市）在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。
我心里总是充满着太多的喜欢。我喜欢倾听春天的脚步，我知道我如果不喜欢，便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草；我喜欢欣赏大地的容颜，我知道我如果不喜欢，便意味着我不热爱高峻的山清浅的河；，， 。
参考答案：
训练5：
（2007年郴州市）不良行为会影响我们的身心健康。仿照例句，请用一句简洁而恰当的话指出下列不良行为的危害。（任选一题作答）
示例：走进黑网吧——就是跳进坑害你的陷阱。
吸毒贩毒——吸毒就是自杀，贩毒就是杀人。
赌博——
早恋——
参考答案：
训练6：
（2008年无锡市）教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：
你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）
请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。
参考答案：
训练7：
（2007年南州市）根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。
春天时，湖水涨满，湖天一色，船行湖中，如行天上；秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，如行画中。
上联是：春水船如天上坐；
下联为：
参考答案：秋色人似画中游
训练8：
（2005年河池市）仿照例句写一个句子，内容自定。（2分）
例句：人们都爱春天，爱她的万物复苏，爱她的春意盎然，爱她的生机勃勃。
仿写：
参考答案：示例：人们都爱生活，爱她的如花岁月，爱她的色彩斑斓，爱她的万千变化。
1．仿照下面的句式和辞格，从“春”“夏”“秋”中任选一个季节．写一句话。
冬天像一位历经沧桑的智者，虽默默无语，却思想深邃，在冷峻的思考中，静静地回顾自己的生命历程。
答：
2．展开联想与想象，仿照下面的例句，从“赶、您、达、恩”中任选两个汉字联系人生写两个句子。
例句：众：喜欢坐轿的“人”，哪一个不是“人”抬“人”而被抬起来的。
伐：好动干“戈”的“人”，也必然常挨别人攻打。
（1）
（2）
3.请仿照下面的句子的语法修辞特点另造一个句子。
整个世界的黑暗也抹杀不了一支蜡烛的光明，无论这光明是多么微弱。
答：
4．依照下面的情景对话形式，另写一组“老板”与“员工”的对话。要求切合人物身份，有弦外之音。
示例：
有的老板喜欢讲一头驴子拉磨时不听话，和主人讲条件，最后被主人剥了皮的故事；有的员工喜欢讲一只狼过于狠毒，为了满足自己贪婪的欲望，咬死了草原上所有的羊，最后自己也被饿死的故事。
答：
5．仿照例句，任举一个事物，分别从正面和反面立意，写出两个对人生具有警示作用的句子。
例：竹
正面：气节和谦虚的完善结合，使你生机勃勃。
反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。
答：事物名称：
正面：
反面：
6．仿照画线的句子，写上相应句子，要求句式相同，语意连贯。
历史长河中的那些伟大人物，不管经历了多少磨难，他们回报世界的都是心血的结晶：司马迁蒙受宫刑之辱，却留给后人一部《史 记》； ， ；贝多芬经受失聪之苦，却留给时代一部《命运交响曲》。直面不幸，努力创造，回馈社会，我们就能不断提升个人价值，最终成就自己。
7．仿照例句，另写两个结构相同，语意相关的句子。
例：如若是鸟，为什么不是一只翱翔苍穹的雄鹰，用自己的高翔展示生命的尊严？
（1）
（2）
8．仿照下面划线的句子再写一句语义相近的句子。
心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下了情真意切、壮怀激烈的《满江红》？清代的小说家曹雪芹，茅屋瓦舍，历十载批阅之苦，不是写下了气势恢弘、柔情万种的《红楼梦》？
答：
9．仿照下列句子，另选两个学科名作为开头，再写两个结构大致相同的句子。
示例：语文是一幅意境高远的图画，你尽可以流动明眸，欣赏白云蓝天、飞流急湍。
_______________________________ _________________________
10. 根据例句特点再仿写两个句子。
例句：生命像一江春水，它从高山上发源，聚集起许多细流，向大海奔流。
（1）
（2）
11.下面这副对联有明显对的不工整的地方，在不改动字句的前提下，请分别调整上下联词
语顺序，使上下联对仗工整，合乎对联的要求。请将修改后的对联写在下面横线上。
纵目登阁鸢飞鱼跃千帆竞
览胜抒怀水木清华万类荣
改后的对联：
12．根据例句特点再仿写两个句子。
例句：生命像一江春水，它从高山上发源，聚集起许多细流，向大海奔流。
（1）
（2）
13．仿照例句，再写两个句子。
欣赏高山，自然会在高山的巍峨中找到强悍和凝重；
_____________________________________________
_____________________________________________
14．请在“秋日”“追求”中任选一词，仿照下面示例的形式写三个句子，三个句子的内容要有联系。
示例：春天有意，意染万木之葱绿；春天有情，情钟水面之帆影；春天有梦，梦孕秋日之硕果。
15．任选一位中外名人，仿写短诗。要求：必须用一个比喻；不超过50字。
示例：马丁?路德?金
一只带响的飞箭，
落在林肯坐像前。
我有一个梦想，
催开了1963年自由平等的春天。
【答案】
1．【参考示例】
春天像一位天真烂漫的小姑娘，虽懵懂幼稚，却活力四射，在温暖的呵护下，尽情地展现生命的多彩绚烂。
夏天像一位涉世未深的青年，虽充满激情，却变化无常，在风雨的洗礼中，淋漓的描绘着人生的跌宕起伏。
秋天像一位饱尝风雨的成功者，虽硕果累累，却含蓄深沉，在丰收的喜悦中，默默地演绎着感人的奉献之歌。
2．【参考示例】
赶：说“干”就干，必然“走”在别人前头。
您：大家都把“你”往“心”上放，证明你是一个受人尊敬的人。
达：迈开“大”步“走”，向目标快速挺进。
恩：“因”为别人为你付出过，所以你应时时牢记在“心”。
（没有联系人生不得分，语句不通顺不得分）
3. 【参考示例】
整个社会的谎言也压抑不了那个孩子真诚的话语，无论这个孩子是多么的幼小。
无数关于环境保护的论文也抵不过那一只小鸟的哀鸣，无论那哀鸣是何等的微弱。
4．【参考示例一】
有的老板喜欢讲一只青蛙被放在慢慢加热的水里，因为安于现状，最后无力挣扎终于死掉的故事；有的员工喜欢讲驯象师虐待、折腾大象，最终被大象踩死的故事。
【参考示例二】
有的老板喜欢讲马戏团的一只猴子以为生活无忧，没有压力，不认真表演，最后被其它猴子取而代之的故事；有的员工喜欢讲自行车的气已经打足，还要拼命增加压力，最后轮胎被炸掉的故事。
5． 【参考示例】事物名称：彩虹 ； 正面： 为了让别人赏心悦目，奉献出自己七彩的人生； 反面：只务虚而不务实，决定了它只能昙花一现。
6．曹雪芹遭遇抄家之灾，却留给世界一部《红楼梦》。
7．（1）如若是鱼，为什么不是一尾游弋深海的猛鲨，用自己的桀骜展示生命的个性？
（2）如若是风景，为什么不是一处照亮所有的光线，用自己的美丽挥洒生命的辉煌？
8．（1）战国的爱国诗人屈原，枉遭放逐，仍心系楚国，不写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》？
（2）唐代的大诗人杜甫，身经乱世，仍关心天下寒士，不是写下了感叹时世，渴救众生的《茅屋为秋风所破歌》？
（3）唐代的大诗人李白，意兴豪放，一生傲视权贵，不是写下了想象瑰丽、渴望自由的《梦游天姥吟留别》？
（4）宋代的民族英雄文天祥，一片磁心，不指南方死不休，不是写下了气贯长虹、豪情万丈的《正气歌》？
9．【参考示例】数学是一座扑朔迷离的迷宫，你尽可以化繁为简，感受曲径通幽，柳暗花明。
10. 【参考示例】（1）生命像一首劲歌，它在晴空中回响，激荡着千万心灵，朝蓝天飞扬。
（2）生命像一棵大树，它在大地上扎根，生长出无数枝干，向天空伸展。
11. 调序后的对联为：登阁纵目鸢飞鱼跃千帆竞；览胜抒怀水清木华万类荣。 （“纵目”“登阁”须调序，二者存在先后关系，下面是“纵目”所见，若理解为目的性的，即为了“纵目”去“登阁”显然是不合理的；从平仄上看“览胜”“抒怀”不能颠倒，因为 “纵”（仄声）对 “抒”（平声）可，若对 “览”（仄声）则不可；“鸢飞”“鱼跃”主谓式结构，为了对仗，“水木”“清华”须做相应调整，改为“水清”“木华”，若改为“木华”“水清”亦可。）
12．【参考示例】（1）生命像一首劲歌，它在晴空中回响，激荡着千万心灵，朝蓝天飞扬
（2）生命像一棵大树，它在大地上扎根，生长出无数枝干，向天空伸展。
13．欣赏大树，自然会在大树的伟岸中获得自立和尊严；欣赏小草，自然会在小草的葳蕤中汲取执著与希望。
14．【参考示例】①秋日有趣，趣在一鹤排云上九霄；秋日有心，心念千山层林染红叶；秋日有歌，歌唱九州人民享有盛世。
②追求有“道”，道在“己所不欲”勿施人；追求有“方”，方在“衣带渐宽终不悔”；追求有“境”，境在回首“灯火阑珊处”。
15．【参考示例一】泰戈尔
一只飞鸟，
笼养在你的诗集里。
你，就飞过天空的那只小鸟，
没留踪迹，只有美丽。
【参考示例二】契诃夫
讽刺，
是你身上的血液，
如针灸刺向病疾，
轻轻一捻，
变色龙与别里科夫都自羞无比。
仿用句式答题技巧
一、考点阐述：
所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。能级为d级。
仿用句式，要找全句式上的模仿点。近年来高考考仿用句式，经常与“正确运用常见的修辞手法”结合在一起考查，仿用句式时，要同时符合修辞方面的要求，它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐。
二、考题示例：
例1：（2003年高考题）依照示例，改写下面两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。（6分）
提示语：（公园里）禁止攀折花木，不乱扔垃圾。
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
改写为：
提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。
改写为：
[投影]1.提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
⑴嘘，小声点！--校园“静博士”
⑵远离尘世喧嚣，留住淡泊宁静。
⑶轻轻的来，轻轻的走，轻轻的交流，不带走宁静与清幽。
(4) 除了真诚什么也不带来，除了安静什么也别留下。
(5) 除了求知什么也不带来，除了诚实什么也不张扬。
（6） 请用你安静而优雅的举止，为大家塑一片宁静的天空。
（7） 请把你的声音带回家，请把你的微笑留下来。
（8）不可高声语，恐惊天上人。
（9）给室内以安静，还走廊以和平。
（10）将安静送给别人，将文雅留给自己。
（11）小声说话，静静行走--做现代文明人。
2.提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款
⑴大脑满载归，两手空空回。--请勿带走图书
⑵带走满腹知识，留下一架好书。
⑶你喜欢的书，别人也喜欢……
(4)除了知识什么也不带走，除了珍惜什么也别留下。
(5) 除了思想什么都不带走，除了美德什么都别留下。
(6)知识留在心里，报刊留在这里。
(7) 带走无价的知识，留下有价的书刊。
（8）靠罚款营利不是我的目的，给你知识是我的追求。
（9）轻轻松松地来，干干净净地走。
（10）捧着一颗求知心而来，不带半片有字纸而去。
例2、2003年北京高考仿写试题：按照下面句子的句式（若只因为……就……，无异于……）仿写，用另一比方评论另一事物。（3分）
一本书，若只因为是由大出版社印行的就去买它，无异于买一套由好裁缝缝制的却并不一定合身的衣服。
先看参考例句，再辨析一组正误句
[参考例句]：
1、一个人，若只因为是经常出入于某高等学府就对他崇拜，无异于见庙中泥胎就跪拜但并不一定是叩拜真神。
2、对某人，若只因为有著名学府的文凭就认定他是才俊，无异于见鱼目是圆的就珍视却并不一定是珍珠。
3、一部电影，若只因为是由著名影星出演的就去看它，无异于看一盆由精美材料粘合的却并没半点生气的盆景。
【分析下列几句是否恰当？为什么】
①一部电视剧，若只因为有“大腕”出场就非看不可，无异于去吃最昂贵的却并不一定对症的药。（√）
②一些经验，若只因为是成功者提出的就原样照搬，无异于把自己的大脚挤进一双太小的漂亮皮鞋。（×）
③一个人，若只因为经验比你丰富一些就去盲目听信他的话，无异于在森林中迷失了方向却把手表当指南针用 （×）
④一句话，若只因为是名人所说就奉为经典，无异于在峨嵋山捡块石头就当作佛骨。 （√）
三、解题思路：
仿例造句难度大，要答好这类题应从几个方面入手：
1.明确仿照内容；
a、句式角度
2.找全其模仿点； b、修辞角度
c、色彩角度
d、表述角度
3.确定陈述对象；
4.开始尝试模仿。
四、考点探究：
从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，重于整句。常见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。如：
例1．（p93例2）（1999年全国高考试题第27题，5分）
简析：（见课本）（对照课本“简析”加以讲解）
【练习1】在下面横线处填上适当的句子，使之组成前后呼应的排比句。
也许孩子是首诗，而老师就是诗的作者，在作者的精心的创作下，小诗才能发表。
也许孩子是棵树，而老师就是 ，小树才能长大。
也许孩子是梅花，而老师就是 ，梅花才能绽放。
[参考答案]树的土壤，在土壤提供的营养中/苦寒的风雪，在风雪的考验下
（二）续写式
根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。如：
例2．（p94例6）（2001年全国高考试题第26题，6分）
简析：此题是结合语境，仿照句子续写，要兼顾内容和形式两方面。
首先，明确例句的格式。
第一句例句是悲观者说“希望是地平线”属于“什么是什么”的格式，像个判断句，实为暗喻。把抽象的“希望”比作可以“看得见”的“地平线”，使要表达的意思更为晓畅。
错误答案：“希望是光明”、“希望是气候”。
其次，要注意句间关系。
例句“就算……也”是两个具有让步关系的分句，这也属于“句式”问题。
以下为错误答案： 【分析为什么不妥】
①希望是航灯，如果看到了，就有达到胜利的希望。 （是假设关系）
②希望是终点线，不仅看得见，也能走得到。协 （是并列关系）
③希望是中午的太阳，既能看得见，也能感受到它发出的温暖。 （是并列关系）
④希望是黑暗中的光明，给予人鼓舞，向着该方向不断前进。 （是承接关系）
⑤希望是灯塔，在无尽的黑暗里，指引你前进。 （中间部分是短语而非句子）
第三，要注意有无修饰成分和使用修辞格。
“希望是地平线”的“地平线”没有定语，“风是帆的伙伴”的“伙伴”前面有领属性定语。续写的句子也应该是无定语和带定语的两种。
比喻句的下文一定要接得好。否则也会出现问题。【下两句出了什么问题？】
①风是鸟的阻力，能把你吹到无底的深渊。
②风是远航的阻力，你越想到达越不能。
风的确对逆飞的鸟会形成阻力，远航的船如果逆风而行，风也的确会形成阻力。这不是比喻句。
关于这道题，还有两点需要注意：
1、前后两句之间不能矛盾。【下两句又犯了什么错误？】（前后矛盾）
①希望是水中月，就算够不着，也能摸得到。
②希望是黑暗，就算看不见，也永远是明亮的。
2、喻体与本体间的关系必须能够成立。【下两句出了什么问题？】
①希望是底线，就算看不见，也永远在心里。
②希望是起跑线，不但看得见，而且每个都能到达。
“底线”本身含混不清，而“起跑线”是实在的，不是希望。
【练习2】根据提供的开头，结合文段所要表达的主旨，仿写两个句子。
画家画画，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想。
音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味。
诗人作诗：
教师讲课：
[参考答案]讲究含蓄，言有尽而无穷，让读者自去欣赏/言简意赅，有意引而不发，留给学生思考的余地。
（三）命题式
设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。如：
例3．（p94例3）（2000年全国高考试题第26题，4分）
（1）虚伪和欺诈产生罪恶。([美]爱迪生)
（2）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。([俄]契诃夫)
简析：（以下为江苏高考阅卷点对该题阅卷的补充说明。）
①不在题目规定的“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词仿写，该题不得分。
②要求（1）（2）两句所选的词一致。如果不一致，最高只能得2分（总分4分）。
③（1）句式要求：联合词组［友谊（勇敢）（信任）＋□□］＋动宾词组。
④（1）内容要合理，明显不合理的如“勇敢和坚定产生光明”，不得分。
⑤（1）句式不符，内容合理举例：“友谊是心灵的桥梁”“关心和信任，给人温暖”“勇敢和努力定会成功”“患难中的友谊是真正的友谊”“勇敢和友谊让你成功”，均得1分。
⑥（2）句式相仿，要求：a、陈述对象作主语的主谓宾结构。但用“是”“像（似）（仿佛）”组成的句子不属“相仿”范围。b、构成排比，所用的三个动词不要求相同。
⑦（2）类比恰当，要求有二：a、前面两句至少有一句是具体的实在的事物的说明。b、因为以“友谊”“勇敢”“信任”作为陈述对象，因此它的含义是积极的，前两句应与之一致。注意：照抄原句中的任何一句，即不得分。
⑧【给下列各句打分（全部是第2句的，满分为2分），并说出理由】：
△“土地出小草，鸡蛋出小鸡，勇敢出英雄”， 2分。
△“蝌蚪变青蛙，蚕变蛾子，友谊变真情”， 2分。
△“佛靠一炷香，树靠一张皮，友谊靠沟通”， 2分。
△“森林丢弃沙漠，大海丢弃陆地，勇敢丢弃懦弱。”， 1分，扣“丢弃”用得不当。
△“糖类给人能量，脂肪给人热量，友谊给人力量”， 1分，扣句式。
△“风推动帆，水托起舟，友谊送你到幸福的彼岸” 1分，扣句式。
△“路是地上的通道，桥是河上的通道，友谊是思想上的通道”， 1分，扣句式。
△“亲情是定心丸，温情是小棉袄，友谊是雪中炭”， 0分，扣句式，扣类比。
⑨参考答案：勇敢和无畏等于胜利。/刀剑克硬木，水克火，勇敢克困难。
【练习3】根据示例的语境和句式仿写一段话。
示例：面对被二战炮火击毁的剧院，市民们开始了重建工作：歌唱家义演募捐，慈善家慷慨解囊，公务员拿出了加班加点所得的奖金，服务员掏出了自己微笑换来的小费。终于，一座现代化的歌剧院重新落成了。
仿写：面对三个来自异地的失去父母的孩子，校园里拂起爱的春风：
。
[参考答案]学校领导拿出了职务津贴，老师们拿出了超工作量的补助，同学们拿出了节省的零花钱，清洁工拿出了卖废品的收入。终于，一个温暖的家庭重新建立起来了。
（四）开放式
1、不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。如：
例4．以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句
简析：
此题只限定的内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。如比喻式排比，对比式排比等。主要是要有丰富的联想能力。
[参考答案]虚心的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。
2、只提供例句的形式，不限定仿写的内容。
例5．（p95例8）（2002年全国春季高考试题第25题，6分）
海是水的一部字典：
浪花是部首，
涛声是音序，
鱼虾、海鸥是海的文字。
要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。
简析：海与浪花、涛声是整体与部分的关系，鱼虾、海鸥与海也有一定联系。
【练习4】请根据示例仿写两个句子。
例： 冰：经不起阳光质询的美玉。
稻穗：成熟者的头总是垂得很低。
仿写：
[参考答案]鱼眼睛，经不起任何检验的珍珠。/每成长一步，就会作一个小节。
五、解题要点：
1． 三个注意点（p90）
（1） 写的句式必须和例句句式、结构相同，要准确使用相同的修辞手法；
（2） 要仔细分析内容之间的逻辑联系；
（3） 要注意语意连贯，前后衔接照应。
2． 三个步骤（p91）
（1） 分析示例性语句的具体要求；
（2） 明确题干中的附带性要求；
（3） 整理语句，以求表述完美。
3、一个意识：想好写好的意识。想好：认真辨析并实现题目要求和例句特点。写好：在符合题目要求的前提下发挥创造性。
4、特别提示：
（1） 不犯审题上的错误；
（2） 先拟草稿再工整誊写。
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