爱和溺爱

爱是一种自在的力量，是一种允许的能量。

--斑鹿

很多人爱孩子，也有不少人溺爱孩子。溺爱孩子的人，我们总会听到那么一句话，我把孩子宠坏了。

知道溺爱孩子不好，可是生活中总会用爱的名义来溺爱孩子。

溺爱不是爱，爱是建立在信任和尊重的基础上，溺爱是披着爱的外衣对孩子的强力控制，是成人按照自己的意志去管理孩子，剥夺孩子的独立性。

有人会疑问，我爱孩子，可能是有点宠坏了，怎么会变成控制呢？

爱的本质是给孩子自由，欣赏孩子，让孩子学会技能，让孩子有立足于社会的强大心理。溺爱本质上却是一种管制和包办。

溺爱孩子、宠孩子是大人的一种满足感和占有感。宠孩子不是对孩子好，而是满足自己。

真正的爱孩子，是以孩子的成长需求为核心，在孩子不同的阶段给予不一样的支持和不同方式的爱。

我们培养孩子是让孩子成为一个独立的、能适应于社会、有自主能力的个体。

爱是一种自在的力量，是一种允许的能量。

在没有危险的前提下，允许孩子自己去做，自己去探索。比如，2岁的孩子，他想独立，自己去做事，却又还没有能力，爱孩子的父母会陪着孩子，让他去尝试，孩子有需要时给予及时帮助。溺爱孩子则会直接替孩子做了，还美乎其名：孩子太小，还没这个能力，我替他做了。

孩子在尝试做的过程中，孩子在成长，他从实际的体验中习得能力。爱孩子就是看到孩子的成长需求，给他空间，支持他去探索，并在需要的时候及时回应和给予帮助。

这个过程中父母需要的是更大的耐心，并且能够懂得孩子的心理，关注到孩子的需求。所以说一个爱孩子的父母也会跟着孩子一起学习和成长。

溺爱孩子，则是：你还小不会做，我替你做了，或者你需要什么，全都给你，你乖乖的就好。这样对大人来说是最省力的。但这样做的结果，不仅剥夺了孩子体验生活的权利，更是阻碍了孩子发展的潜力。

爱孩子，给孩子自由，支持孩子探索，并不是说想干什么就干什么，那是放任。

我们给孩子选择权，让孩子去尝试，让孩子去体验，哪怕在这个过程中犯错了，那也是孩子成长中的经验，我们可以和孩子一起梳理事情，总结原因，为未来遇到同样的事情如何做得更好做铺垫。当孩子在这个过程中做得好时，我们给予他及时的肯定，让孩子意识到做这件事情本身的价值和意义。让孩子从中体验到坚持、自律、独立带给人生的意义。

被宠着的孩子经常很容易得到想要的东西，所以对于轻易得到的东西也不会珍惜，而且经常是乱发脾气，不尊重长辈，也从来不主动干活，自律能力很差，要求他做的事情必须谈条件，想什么都想要，永远都不会满足。

不仅如此，被溺爱的孩子容易养成以自我为中心，只追求自我的满足，长期的纵容导致孩子耐挫能力差。

因为获得太容易，生活中一旦不被满足或遇到一点小挫折，很容易产生挫败感，也没有完善发展自己的愿望，更没有自己独立去面对的勇气。

爱孩子，给孩子技能，让孩子长成一个独立的、能立足于社会、有强大心理的个体。

爱和溺爱一字之差，对孩子的影响却非常重大。